BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Tinjauan Belajar
2.1.1 Pengertiah Belajar
Menurut Rifa’i 2009:82 belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang
pikirkan dan dikerjakan oleh seseorang. Beberapa pengertian tentang belajar menurut
para ahli dalam Rifa’i, 2009:82 : a. Gage dan Berliner menyatakan bahwa belajar merupakan proses dimana
suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. b. Morgan et.al menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan relatif
permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman. c. Slavin menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan individu yang
disebabkan oleh pengalaman. d. Gagne menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan disposisi atau
kecakapan manusia yang berlangsung selama periode waktu tertentu, dan perubahan perilaku itu tidak berasal dari proses pertumbuhan.
Menurut Sugandi 2007:7 teori belajar adalah konsep-konsep dan prinsip- prinsip belajar yang bersifat teoritis dan telah teruji kebenarannya melalui
eksperiment. Teori belajar pada dasarnya merupakan penjelasan mengenai bagaimana terjadinya belajar dan bagaimana informasi diproses di dalam pikiran
siswa. Gagne dalam Supriyono 2010:2 menyatakan belajar adalah perubahan
11
disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan disposisi tersebut bukan diperoleh langsung dari proses pertumbuhan secara
alamiah. Adapun ciri-ciri perubahan tingkah laku dalam pengertian belajar adalah a. Perubahan terjadi secara sadar.
b. Perubahan dalam belajar bersifat kontinu dan fungsional. c. Perubahan dalam belajar bersifat positif dan aktif.
d. Perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara. e. Perubahan dalam belajar bertujuan dan terarah.
f. Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku. Dari beberapa rumusan tentang belajar di atas mengambil kesimpulan
bahwa belajar adalah terjadinya perubahan tingkah laku individu melalui pengalaman dan melalui proses latihan yang dilakukan oleh diri sendiri.
Perubahan tingkah laku tersebut menyangkut perubahan yang bersifat pengetahuan kognitif, keterampilan psikomotorik maupun nilai dan sikap
afektif.
2.1.2 Unsur-Unsur Belajar
Kategori