Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

10

1.4 Perumusan Masalah

Berdasarkan hal-hal yang telah diungkapkan di atas, dapat dirumuskan beberapa permasalahan sebagai berikut. 1 Bagaimanakah kebutuhan siswa dan guru terhadap buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA? 2 Bagaimanakah prinsip-prinsip pengembangan buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA? 3 Bagaimanakah prototipe buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA? 4 Bagaimanakah hasil penilaian dan perbaikan prototipe buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA?

1.5 Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini antara lain sebagai berikut. 1 Mengetahui bagaimana kebutuhan siswa dan guru akan buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA. 2 Mengetahui prinsip pengembangan buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru. 3 Dibuatnya prototipe buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA. 4 Mengetahui hasil penilaian dan perbaikan prototipe buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA. 11

1.6 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoretis dan praktis baik bagi peneliti maupun bagi pihak lainnya. Adapun manfaat-manfaat tersebut diuraikan sebagai berikut. 1 Manfaat Teoretis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran dan teori tentang pengembangan buku pengayaan menulis resensi buku dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMA. Selain itu, Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman terhadap pendidik tentang penerapan pendekatan kontekstual dalam buku penunjang pembelajaran. 2 Manfaat Praktis Hasil penelitian pengembangan ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam pemberian bahan ajar tambahan bagi siswa, terutama dalam pembelajaran menulis resensi buku. Buku ini juga diharapkan dapat menjadi arahan bagi guru untuk mengubah orientasi mengajar yang seringkali masih teoretis. Bagi siswa, buku pengayaan ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap pelajaran Bahasa Indonesia, terutama kompetensi menulis resensi buku. Buku pengayaan ini pada hakikatnya mempunyai manfaat yang semakin besar bagi siswa, yaitu untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis yang tertuang dalam bentuk karya resensi buku. Selain itu, buku ini diharapkan dapat mempermudah proses belajar meresensi buku karena 12 disesuaikan dengan konteks dunia nyata peserta didik, baik dari segi keadaan lingkungan, kebutuhan, maupun tingkat kemampuan mereka. Bagi peneliti lain, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pelaksanaan penelitian pengembangan bahan ajar penunjang, terutama berbentuk buku pengayaan. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat memotivasi peneliti lain untuk melakukan penelitian pengembangan lain yang lebih inovatif. Bagi sekolah, penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan untuk memperkaya perangkat pembelajaran, khususnya buku pelajaran penunjang yang digunakan oleh siswa SMA dalam proses belajar menulis resensi buku. Buku tersebut diharapkan dapat melengkapi dan menyempurnakan buku-buku sejenis yang telah ada. 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS