Analisis Regresi Sederhana Satu Prediktor
74 Pemaparan distribusi frekuensi variabel prestasi belajar mata pelajaran
Gambar Bangunan Gedung, RAB Dokumen Proyek dilakukan dengan menggunakan aturan Sturges. Data dari 65 responden menunjukkan banyak
kelas interval menjadi 7 delapan dan panjang kelas interval 6,83 enam koma delapan puluh tiga. Penyajian mengenai distribusi frekuensi variabel prestasi
belajar mata pelajaran Gambar Bangunan Gedung, RAB Dokumen Proyek dapat dilihat pada tabel 10. Perhitungan distribusi frekuensi variabel prestasi
belajar mata pelajaran Gambar Bangunan Gedung, RAB Dokumen Proyek lebih rinci dapat dilihat di lampiran 13.
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi belajar Mata Pelajaran Gambar Bangunan Gedung, RAB Dokumen Proyek
No Interval Kelas
Frekuensi Observasi
Frekuensi Relatif
Frekuensi Kumulatif
1 50 – 54
8 12,3
12,3 2
55 – 59 5
7,69 19,99
3 60 – 64
3 4,61
24,60 4
65 – 69 24,60
5 70 – 74
5 7,69
32,29 6
75 – 79 30
46,15 78,44
7 80 – 84
14 21,56
100 Total
65 100
Hasil distribusi frekuensi variabel prestasi belajar mata pelajaran Gambar Bangunan Gedung, RAB Dokumen Proyek siswa kelas XI program keahlian
Teknik Gambar Bangunan SMK N 2 Yogyakarta lebih jelas dapat dilihat pada gambar 4.
Gambar 3. Histog Pelajaran Ga
Berdasarkan Bangunan Gedung, R
dapat dibuat tabel d mata pelajaran Gamb
berikut: Tabel 11. Pengkate
Ban No
Interval 1
76 2
76 Hasil pengkategorian
Gedung, RAB Do Gambar Bangunan SM
8 5
5 10