Tinjauan tentang Kemandirian Belajar a. Pengertian Kemandirian Belajar

29 2 Adanya kemampuan untuk membuat keputusan secara bebas tanpa dipengaruhi oleh orang lain Menurut Sufyarman 2003: 51-52 orang-orang mandiri dapat dilihat dengan indikator antara lain: 1 Progresif dan ulet seperti tampak pada mengejar prestasi, penuh ketekunan merencanakan dan mewujudkan harapan-harapannya. 2 Berinisiatif, yang berarti mampu berfikir dan bertindak secara original, kreatif dan penuh inisiatif. 3 Pengendalian diri dalam adanya kemampuan mengatasi masalah yang dihadapi mampu mengendalikan tindakan serta kemampuan mempengaruhi lingkungan atas ulahnya sendiri. 4 Kemampuan diri, mencakup dalam aspek percaya pada diri sendiri. 5 Memperoleh kepuasan atas usahanya sendiri. Menurut SC Utami Munandar 1999: 113 kemandirian belajar akan dapat diketahui dari: 1 Kemandirian anak dalam menyiapkan alat-alat sekolah. 2 Kemandirian anak dalam mengerjakan pekerjaan rumah. 3 Kemandirian dalam memanfaatkan waktu. 4 Pergaulan dengan teman. 5 Perhatian terhadap peraturan sekolah. Menurut pendapat Kartini Kartono 1985: 137 “Dalam dunia menolong, keterampilan memecahkan masalah merupakan keterampilan yang sangat penting.” Jadi kemampuan dan keterampilan memecahkan masalah banyak penting untuk menolong orang lain tetapi juga menolong diri sendiri. Dari pendapat keempat tokoh tersebut mengenai ciri-ciri 30 kemandirian, mempunyai persamaan yaitu adanya kemampuan untuk mengatasi masalah-masalah tanpa bantuan orang lain. Artinya, anak tersebut dapat berdiri sendiri mewujudkan cita-citanya tanpa ketergantungan. Anak mampu bersikap aktif, kreatif, responsif dan bertanggung jawab.

d. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar

Menurut Muhammad Nur Syam 1999 : 10, ada dua faktor yang mempengaruhi, kemandirian belajar yaitu sebagai berikut: Pertama, faktor internal dengan indikator tumbuhnya kemandirian belajar yang terpancar dalam fenomena antara lain: 1 Sikap bertanggung jawab untuk melaksanakan apa yang dipercayakan dan ditugaskan 2 Kesadaran hak dan kewajiban siswa disiplin moral yaitu budi pekerti yang menjadi tingkah laku 3 Kedewasaan diri mulai konsep diri, motivasi sampai berkembangnya pikiran, karsa, cipta dan karya secara berangsur 4 Kesadaran mengembangkan kesehatan dan kekuatan jasmani, rohani dengan makanan yang sehat, kebersihan dan olahraga 5 Disiplin diri dengan mematuhi tata tertib yang berlaku, sadar hak dan kewajiban, keselamatan lalu lintas, menghormati orang lain, dan melaksanakan kewajiban Kedua, faktor eksternal sebagai pendorong kedewasaan dan kemandirian belajar meliputi: potensi jasmani rohani yaitu tubuh yang sehat dan kuat, lingkungan hidup, dan sumber daya alam, sosial ekonomi, keamanan dan ketertiban yang mandiri, kondisi dan suasana keharmonisan dalam dinamika positif atau negatif sebagai peluang dan tantangan meliputi