2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar mata pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran SMK N 1 Wonosari. 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Berprestasi dan Minat
Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar mata pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran
SMK N 1 Wonosari.
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis ex post facto. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas yaitu Motivasi Berprestasi
dan Minat Belajar dengan variabel terikat yaitu Prestasi Belajar mata pelajaran Korespondensi. Adapun yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kuantitatif.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Wonosari Tahun Ajaran 20152016 pada
rentang waktu 29 Februari – 26 Maret 2016.
C. Variabel Penelitian
Penelitian ini terdiri dari tiga variabel yaitu satu variabel terikat dan dua variabel bebas. Variabel terikat adalah Prestasi Belajar mata pelajaran
Korespondensi yang diberi simbol Y, sedangkan variabel bebas adalah Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar yang diberi simbol
dan .
D. Definisi Operasional
Motivasi berprestasi adalah dorongan dari dalam diri siswa untuk berusaha mencapai prestasi yang tertinggi. Motivasi berprestasi dapat dilihat
dari semangat siswa dalam melakukan usaha belajar sehingga dapat memperoleh hasil belajar yang berupa nilai ulangan harian, UTS, dan UAS.
Indikator motivasi berprestasi meliputi tekun menghadapi tugas, ulet
menghadapi kesulitan, dapat mempertahankan pendapatnya, senang memecahkan masalah, memiliki gairah yang tinggi, memiliki daya konsentrasi
yang tinggi, tidak mengandalkan keuntungan, memiliki tujuan yang realistis, berani mengambil risiko dengan penuh perhitungan, melakukan sesuatu
dengan inovatif dan kreatif, pandai mengatur waktu, dan bekerja keras . Minat belajar adalah keinginan peserta didik dalam mempelajari
sesuatu yang diminati, perasaan tertarik, perhatian, partisipasi dan keaktifan serta pemusatan pemikiran yang tertuju pada suatu obyek tertentu yang
berkaitan dengan belajar untuk mengetahui, mempelajari serta membuktikan lebih lanjut tanpa adanya paksaan dari pihak luar. Indikator yang digunakan
dalam variabel ini yaitu rasa suka dan ketertarikan terhadap mata pelajaran Korespondensi, perhatian siswa terhadap belajar, keantusiasan serta partisipasi
dan keaktifan dalam belajar, serta pernyataan lebih menyukai mata pelajaran Korespondensi daripada lainnya.
Prestasi belajar mata pelajaran Korespondensi adalah suatu hasil yang telah dicapai, dilakukan, dikerjakan dari materi-materi yang telah diberikan.
Hasil yang telah dicapai dapat berupa angka atau nilai dari ulangan harian, UTS maupun UAS. Prestasi belajar diambil dari nilai UAS mata pelajaran
Korespondensi semester ganjil Tahun Ajaran 20152016.
E. Populasi Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian pada populasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Wonosari yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 96
siswa.
F. Teknik Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Kuesioner
Kuesioner digunakan
untuk mengumpulkan
data dengan
menggunakan daftar pernyataan yang diberikan kepada responden siswa untuk diisi. Metode kuesioner ini digunakan untuk memperoleh data
tentang motivasi berprestasi siswa yang terdiri dari indikator meliputi tekun
menghadapi tugas,
ulet menghadapi
kesulitan, dapat
mempertahankan pendapatnya, senang memecahkan masalah, memiliki gairah yang tinggi, memiliki daya konsentrasi yang tinggi, tidak
mengandalkan keuntungan, memiliki tujuan yang realistis, berani mengambil risiko dengan penuh perhitungan, melakukan sesuatu dengan
inovatif dan kreatif, pandai mengatur waktu, dan bekerja keras. Pengumpulan data dengan kuesioner ini digunakan pula untuk
mendapatkan data mengenai minat belajar siswa yang terdiri dari indikator: rasa suka dan ketertarikan terhadap mata pelajaran
korespondensi, perhatian siswa terhadap belajar, keantusiasan serta partisipasi dan keaktifan dalam belajar, serta pernyataan lebih menyukai
mata pelajaran Korespondensi daripada lainnya.
2. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data Prestasi Belajar mata pelajaran Korespondensi siswa kelas X Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran SMK N 1 Wonosari dari guru kelas yang
