determinasi � sebesar 0,274. Nilai � dapat diartikan bahwa
Minat Belajar mampu mempengaruhi 27,4 perubahan prestasi belajar Mata Pelajaran Korespondensi. Nilai
� menunjukkan bahwa masih ada 72,6 faktor atau variabel lain yang
mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi selain Minat Belajar.
3 Pengujian Signifikansi dengan Uji t Pengujian
signifiasi bertujuan
untuk mengetahui
signifikansi Minat Belajar X terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Korespondensi Y. Pengaruh signifikasi hipotesis penelitian diketahui dengan uji t. Apabila
t lebih besar dari
t
e
maka variabel bebas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat.
Diketahui t
sebesar 5,952 dan t
e
dengan dk = n –
2 = 96 – 2 = 93 pada taraf signifikasi 5, maka diketahui bahwa
t
e
sebesar 1,986. Dengan demikian t
lebih besar dari t
e
yaitu 5,952 1,986. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa Minat Belajar
X berpengaruh signifikan terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi Y.
4 Persamaan Garis Regresi Besar harga koefisien Minat Belajar
X sebesar 0,432 dan bilangan konstanta sebesar 46,5. Berdasarkan angka tersebut,
maka dapat disusun persamaan garis regresi satu prediktor sebagai berikut:
Y = 0,432 X + 46,5
Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien X
sebesar 0,432 artinya apabila Minat Belajar X meningkat 1 poin
maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi Y akan meningkat sebesar 0,432.
Berdasarkan perhitungan diketahui r
sebesar 0,523 lebih besar dari
r
e
0,1986 sehingga hipotesis kedua diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
positif dan signifikan antara Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi siswa kelas X Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Wonosari Tahun Ajaran 20152016.
c. Uji Hipotesis Ketiga
Hipotesis ketiga bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Korespondensi siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran
20152016. Menguji hipotesis tersebut dilakukan dengan analisis regresi ganda. Ringkasan hasil analisis regresi ganda dapat dilihat dalam tabel
37 berikut:
Tabel 37. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda
Variabel Koef. Konst. Harga R dan R Harga F
Keterangan R
,
R
,
F F
e
0,381 30,787 0,689 0,475
42,033 3,093 Positif dan Signifikan
0,273 Sumber: Data Primer yang dioleh
1 Koefisien Korelalsi R Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan bantuan
program SPSS Statistics 20.0 for windows, menunjukkan bahwa koefisien korelasi antara
dan terhadap Y
�
,
sebesar 0,689. Karena koefisien korelasi
�
,
tersebut bernilai positif, maka Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar secara bersama-sama
berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Korespondensi. Dapat disimpulkan bahwa jika terdapat peningkatan Motivasi Berprestasi dan
Minat Belajar secara bersama-sama maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi akan meningkat.
2 Koefisien Determinasi R
Koefisien determinasi �
,
sebesar 0,475, berarti bahwa Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar mampu mempengaruhi 47,5
perubahan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi. Nilai koefisien determinasi menunjukkan masih ada 52,5 faktor atau
variabel lain yang mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi selain Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar.
3 Pengujian Signifikasnsi dengan Uji F Pengujian signifikansi bertujuan untuk
mengetahui signifikansi pengaruh Motivasi Berprestasi
dan Minat Belajar
secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi Y. Pengaruh signifikansi hipotesis penelitian dapat
diketahui dengan uji F. Apabila �
ℎ� �
lebih besar daripada �
��
maka variabel bebas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat.
Berdasarkan hasil uji F dapat diketahui �
ℎ� �
sebesar 42,033 dan besar
�
��
dengan taraf signifikasi 5 sebesar 3,093, maka 42,033 3,093. Dengan nilai tersebut dapat diketahui bahwa
�
ℎ� �
�
��
, sehingga terdapat pengaruh signifikan Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar secara bersama-sama terhadap
Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Wonosari Tahun
Ajaran 20152016. 4 Persamaan Garis Regresi
Besarnya harga koefisien Motivasi Berprestasi adalah
sebesar 0,381 dan Minat Belajar sebesar 0,273 dan konstanta
sebesar 30,787. Berdasarkan perhitungan tersebut maka dapat disusun persamaan garis regresi dua prediktor sebagai berikut:
Y = 0,381 � + 0,273 � + 30,787
Persamaan tersebut menunjukkan bahwa jika: a Nilai koefisien
sebesar 0,381 artinya apabila Motivasi Berprestasi
meningkat 1 poin, nilai Minata Belajar
