38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Kerangka Konsep
Gambar 3.1 Kerangka Konsep
3.2 Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teoritis yang berhubungan dengan pokok permasalahan, maka hipotesis penelitian yang diajukan adalah sebagai berikut :
1. Ada hubungan antara motivasi dengan kinerja guru UKS dalam pelaksanaan
UKGS di SDN Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang 2.
Ada hubungan antara persepsi dengan kinerja guru UKS dalam pelaksanaan UKGS di SDN Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang
3. Ada hubungan antara beban kerja dengan kinerja guru UKS dalam
pelaksanaan UKGS di SDN Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang. VARIABEL
BEBAS Motivasi
Persepsi B b
k j VARIABEL
TERIKAT Kinerja guru UKS
dalam pelaksanaan UKGS
VARIABEL PERANCU
Umur Keterampilan
Masa kerja
39
3.3 Jenis dan Rancangan Penelitian
Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif. Metode atau rancangan penelitian yang digunakan adalah metode penelitian explanatory research dengan
menggunakan pendekatan cross sectional.
3.4 Variabel Penelitian
3.4.1 Variabel bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu motivasi guru UKS, persepsi guru UKS dan beban kerja guru UKS.
3.4.2 Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu kinerja guru UKS dalam
pelaksanaan UKGS di SDN Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang.
3.4.3 Variabel Perancu
Variabel perancu dalam penelitian ini yaitu umur, keterampilan dan masa kerja. Variabel perancu tersebut tidak diteliti.
3.5 Definisi Operasional dan Skala Pengukuran Variabel
Tabel 3.1 Definisi Operasional dan Skala Pengukuran Data
No. Variabel
efinisi Operasional Pengukuran Instrumen
Kategori kala Data
1 2 3
4 5
6 7
1. otivasi
ngkat keinginan atau dorongan dalam
diri guru UKS untuk berperilaku
dalam pelaksanaan kegiatan UKGS
etode angket esioner,
risi 16 item pernyataan,untuk
pernyataan favorable
or 5=SS, or 4=S,
or 3=R, or 2=TS,
or 1=STS tegori diperoleh dari
total scoring jawaban responden kemudian
dicari rerata : 1.
Rendah : 16-37 2.
Sedang: 38-59 3.
Tinggi : 60-80 Saifudin Azwar,
2008: 109 dinal
1 2 3
4 5
6 7
rsepsi Interpretasi guru
tentang peran guru UKS dan
pelaksanaan UKGS etode angket
esioner, risi 12 item
pernyataan,untuk pernyataan
tegori diperoleh dari total scoring jawaban
responden kemudian dicari
dinal
40
favorable or 5=SS,
or 4=S, or 3=N,
or 2=TS, or 1=STS
ata : 1.
Negatif : 12-28 2.
Netral: 29-45 3.
Positif : 46-60 aifudin Azwar, 2008:
109 ban kerja
Interpretasi guru terhadap
keseluruhan tugas dan pekerjaan yang
menjadi tanggung jawab guru di
sekolah etode angket
esioner, risi 8 pertanyaan,
dengan or 1=Ya,
or 0= Tidak tegori diperoleh dari
total scoring jawaban responden kemudian
dicari rerata : 1.
Rendah : 0-2 2.
Sedang: 3-5 3.
Tinggi : 6-8 Saifudin Azwar,
2008: 109 dinal
nerja Gambaran tampilan
kerja guru UKS dalam pelaksanaan
UKGS berdasarkan uraian tugas.
etode angket esioner,
risi 20 item pernyataan,
or 5=SLD, or 4=SD,
or 3=JD, or 2=SJD,
or 1=TD tegori diperoleh dari
total scoring jawaban responden kemudian
dicari rerata : 1.
Kurang : 20-46 2.
Cukup : 47-73 3.
Baik : 74-100 Saifudin Azwar,
2008: 109 dinal
3.6 Populasi dan Sampel Penelitian
Kategori