Hipotesis Kerangka Berpikir dan Hipotesis 1. Kerangka berpikir

Berdasarkan hasil ujicoba soal, diketahui bahwa instrumen soal telah reliabel, yang berarti soal tersebut dapat digunakan sebagai soal tes tertulis karena memiliki taraf kepercayaan tinggi. Hasil analisis reliabilitas soal uji coba dapat dilihat pada tabel 2. Tabel 2. Hasil analisis reliabilitas soal uji coba pilihan ganda dan esay Keterangan Σ Siswa N r tabel r11 Kriteria Koefisien korelasi Soal Pilihan Ganda 30 0.355 0,903 Reliabel Sangat tinggi Soal Esay 30 0,361 0,453 Reliabel Sedang Dari hasil analisis validitas dan reliabilitas soal di atas, maka item yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 25 soal yang disajikan pada Tabel 3. Tabel 3. Soal uji coba yang digunakan dalam penelitian Kategori Jumlah Nomor Soal Soal dipakai 26 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 25, 1, 2, 3, 4, 5 Soal tidak dipakai 4 1, 10, 21, 24 c Taraf kesukaran soal Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sulit. Bilangan yang menunjukkan sulit dan mudahnya soal tersebut disebut indeks kesukaran. Rumus yang digunakan untuk menghitung indeks kesukaran P menurut Arikunto 2006 sebagai berikut: 1. Untuk soal pilihan ganda P = Keterangan : P = indeks kesukaran B = banyaknya siswa yang menjawab soal dengan betul JS = jumlah siswa peserta tes Klasifikasi indeks kesukaran butir soal 0,00 – 0,30 = soal sulit 0,31 – 0,70 = soal sedang 0,71 – 1,00 = soal mudah Tabel 4. Hasil perhitungan indeks kesukaran Kriteria Jumlah No Soal Sulit 2 25, 5 Sedang 21 2, 3, 4, 5, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 22, 23, 24, 25 Mudah 7 1, 6, 9, 10, 19, 21, 2. Untuk soal uraian 100 x ruhtestee banyakselu agal esteeyangg banyaknyat P Klasifikasi : 0 - 27 =kategori soal mudah 27 - 72 = kategori soal sedang 72 - 100 = kategori soal sulit Berdasarkan hasil analisis terlihat bahwa 25 item dari 30 item yang diujicobakan layak untuk dipakai yaitu dengan kriteria valid dan reliable dan memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi, sehingga soal tersebut dapat digunakan. Jadi untuk keperluan pengambilan data, digunakan 25 soal dengan waktu 40 menit.

c. Pelaksanaan penelitian

Tahap penelitian dilaksanakan sesuai dengan pembelajaran yang telah direncanakan melalui RPP yang disajikan pada lampiran 2 halaman 55.

F. Data dan Metode Pengumpulan Data

Data diperoleh dengan mencari sumber data dan jenis data yang digunakan. Cara pengumpulan data dengan angket, lembar observasi dan tes evaluasi. Adapun keterangannya sebagai berikut: