Pengumpulan Data Teknik Analisis Data

Tabel 7 Norma Kategorisasi NormaKriteria Skor Kategori X≤ µ -1,5σ Tidak Sesuai µ - 1,5 σ X≤ µ -0,5 σ Kurang Sesuai µ - 0,5 σ X≤ µ +0,5 σ Sedang µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ Sesuai µ +1,5 σ X Sangat Sesuai Keterangan: Skor maksimum teoritik : Skor tertinggi yang diperoleh subjek penelitian berdasarkan perhitungan skala Skor minimum teoritik : Skor terendah yang diperoleh subjek penelitian menurut perhitungan skala Standar deviasi σ sd : Luas jarak rentanggan yang dibagi dalam 6 satuan deviasi sebaran µ mean teoritik : Rata-rata teoritis skor maksimum dan minimum Kategori di atas diterapkan sebagai patokan dalam pengelompokan tinggi rendah tingkat persepsi siswa terhadap pola asuh orang tua siswa kelas VIII dan IX SMP Kanisius Pakem. Jumlah item 72 setelah menghapus item yang gugur, diperoleh perhitungan skor item sebagai berikut: Skor maksimum teoritik : 4 X 72 = 288 Skor minimum teoritik : 1 X 72 = 72 Luas jarak : 288 – 72 = 216 Standar deviasi : 216 : 6 = 36 µ mean teoritik : 288 + 72 : 2 = 180 Hasil perhitungan analisis data skor item yang disajikan dalam norma kategorisasi tingkat persepsi siswa terhadap pola asuh orang tua siswa kelas VIII dan IX SMP Kanisius Pakem adalah: Tabel 8 Hasil Analisis Data Skor Item NormaKriteria Skor Rentang Skor Kategori X≤ µ -1,5σ 126 Tidak Sesuai µ - 1,5 σ X≤ µ -0,5 σ 127 – 161 Kurang Sesuai µ - 0,5 σ X≤ µ +0,5 σ 162 – 197 Sedang µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ 198 – 233 Sesuai µ +1,5 σ X 234 Sangat Sesuai Jadi, tabel di atas menunjukkan bahwa rentang skor 126 termasuk dalam kategori tidak sesuai. Rentang skor 126 – 161 termasuk dalam kategori kurang sesuai. Rentang skor 162 – 197 termasuk dalam kategori sedang. Rentang skor 198 – 233 termasuk dalam kategori sesuai. Rentang skor di atas 234 termasuk dalam kategori sangat sesuai. Berdasarkan norma kategorisasi pada tabel 8, ditetapkan pengelompokan tinggi rendah skor tingkat persepsi siswa terhadap pola asuh orang tua siswa kelas VIII dan IX SMP Kanisius Pakem dengan jumlah subjek = 61 siswa, diperoleh unsur perhitungan sebagai berikut: Skor maksimum teoritik : 4 X 61 = 244 Skor minimum teoritik : 1 X 61 = 61 Luas Jarak : 244 – 61 = 183 Standar deviasi : 183 : 6 = 36 µ mean teoritik : 244 + 61 : 2 = 153 Hasil perhitungan analisis data skor subjek tingkat persepsi siswa terhadap pola asuh orang tua disajikan dalam norma kategorisasi sebagai berikut: Tabel 9 Norma Kategorisasi Skor Subjek NormaKriteria Skor Rentang Skor Kategori X≤ µ -1,5σ 105 Tidak Sesuai µ - 1,5 σ X≤ µ -0,5 σ 106 – 136 Kurang Sesuai µ - 0,5 σ X≤ µ +0,5 σ 137 – 168 Sedang µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ 169 − 199 Sesuai µ +1,5 σ X 200 Sangat Sesuai

G. Prosedur Pengumpulan dan Analisis Data Penelitian

Berikut ini adalah tahapan-tahapan yang ditempuh dalam pengumpulan dan analisis data: 1. Menyusun kuesioner pola asuh orang tua 2. Pengujian item kuesioner oleh expert judgement guru SMP Kanisius Pakem 3. Pengumpulan data uji coba validitas dan reliabilitas kuesioner 4. Melakukan uji validitas dan reliabilitas kuesioner 5. Pengumpulan data penelitian dengan menyebarkan kuesioner kepada siswa kelas VIII dan IX di SMP Kanisius Pakem 6. Pengolahan data 7. Analisis data hasil penelitian 8. Mendiskripsikan hasil penelitian melalui pembahasan dan penentuan program 9. Kesimpulan penelitian 58

BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN, DAN PENGEMBANGAN

PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL Bab ini memuat hasil penelitian, pembahasan, dan program pelayanan bimbingan. Penyajian hasil penelitian didasarkan pada rumusan masalah atau pertanyaan-pertanyaan penelitian.

A. Hasil Penelitian

1. Jenis pola asuh orang tua yang dominan pada siswa SMP Kanisius Pakem ditinjau dari persepsi siswa. Jenis pola asuh orang tua yang dominan pada siswa SMP Kanisius Pakem ditinjau dari persepsi siswa ditentukan dengan menggunakan kategorisasi Azwar 2007. Berdasarkan perolehan data penelitian yang dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner pola asuh orang tua, dilakukan analisis data dengan teknik deskriptif kategoris dan presentase yang disajikan dalam tabel dan grafik. Jenis pola asuh orang tua yang dominan pada siswa SMP Kanisius Pakem ditinjau dari persepsi siswa dapat digolongkan menjadi beberapa kategori seperti pada tabel berikut ini : Tabel 10 Penggolongan Persepsi Pola Asuh Otoritatif Norma Kriteria Skor Kategori Rentang Skor Distribusi Item Persentase X≤ µ -1,5σ Tidak Sesuai 126 µ - 1,5 σ X≤ µ -0,5 σ Kurang Sesuai 126 – 161 4 21 µ - 0,5 σ X≤ µ +0,5 σ Sedang 162 – 197 9 47 µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ Sesuai 198 – 233 6 32 µ +1,5 σ X Sangat Sesuai 234 TOTAL 19 100 Dalam perspektif grafis, komposisi dan sebaran item kuesioner berdasarkan pola asuh otoritatif tergambar sebagai berikut: Grafik 1. Jenis Pola Asuh Orang tua Otoritatif Ditinjau dari Persepsi Siswa SMP Kanisius Pakem Berdasarkan Kategori Tidak Sesuai, Kurang Sesuai, Sedang, Sesuai, dan Sangat Sesuai 21 47 32 0 Tidak Sesuai 21 Kurang Sesuai 47 Sedang 32 Sesuai 0 Sangat Sesuai