kepada siswa untuk memberikan alasan mengapa mereka memilih suatu jawaban. Melalui tes ini, peneliti ingin melihat seberapa besar
kemampuan spasial yang dimiliki oleh siswa laki-laki maupun siswa perempuan di kelas X SMA Negeri 1 Depok.
G. Instrumen Penelitian
1. Peneliti
Sugiyono 2014 mengemukakan bahwa dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrument atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri. Peneliti
sebagai instrument
penelitian merupakan
perencana, pelaksana
pengumpulan data, analisis, penafsir data dan pada akhirnya ia menjadi pelapor hasil penelitian. Lexy J. Moleong, 2008.
2. InterviewWawancara
Wawancara ini digunakan untuk melihat tanggapan siswa setelah mengerjakan ters kemampuan spasial. Peneliti ingin melihat pemahaman
siswa mengenai materi kedudukan titik, garis dan bidang, kesulitan- kesulitan yang mereka alami serta bagaimana strategi mereka dalam
menyelesaikan tes kemampuan spasial. Hal-hal yang ingin diamati dan diharapkan saat wawancara adalah
sebagai berikut: a.
letak kesulitan belajar siswa dan pemahaman siswa terhadap tes. b.
respon dan penjelasan siswa terhadap kesulitan yang dialami PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. keruntutan penyelesaian yang diberikan oleh siswa
d. kesimpulan yang diperoleh siswa setelah mengerjakan tes.
Tabel 3.1 kisi-kisi wawancara
s e
b a
g i
a n
b sebagian besar pertanyaan wawancara adalah seperti yang telah
disebutkan diatas. Namun, pertanyaan dapat berkembang sesuai dengan jawaban dan respon siswa.
3. Tes Kemampuan Spasial
Tes kemampuan Spasial digunakan untuk mengukur sejauh mana kemampuan spasial yang telah dimiliki siswa laiki-laki maupun siswa
perempuan. Tes kemampuan spasial ini mengukur empat jenis Kisi-kisi
pertanyaan Letak Kesulitan
belajar siswa dan pemahaman siswa
terhadap tes Materi kedudukan titik, garis dan bidang merupakan
materi yang sulit atau tidak? Alasannya? Kesulitan apa yang kamu hadapi ketika mempelajari
materi kedudukan titik, garis dan bidang? Kesulitan apa yang kamu alami ketika mengerjakan
tes kemampuan spasial ini?
Respon dan penjelasan siswa terhadap
kesulitan yang dialami Apakah soal-soal yang terdapat pada tes kemampuan
spasial sulit atau mudah bagi kamu? Soal nomor berapa? Alasannya?
Apa yang kamu lakukan ketika mengalami kesulitan dalam mempelajari kedudukan titik, garis dan
bidang?
Keruntutan penyelesaian yang
diberikan oleh siswa Bagaimana strategi kamu dalam menyelesaikan soal-
soal tes kemampuan spasial? Sebutkan langkah-langkah yang kamu lakukan dalam
mengerjakan soal tes kemampuan spasial?
Kesimpulan yang diperoleh siswa setelah
mengerjakan tes Apa yang telah kamu dapatkan setelah mengerjakan
soal-soal dalam tes kemampuan spasial? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
