40 diharapkan dapat diketahui kelemahan dan kelebihan sebagai dasar melakukan
revisi media ICT. Aspek yang divalidasi meliputi aspek sistematika, tampilan dan bahasa.
5. Revisi Desain
Revisi desain dilakukan setelah media ICT tematik berbasis multiple intelligences divalidasi. Dari hasil validasi tersebut terdapat kritik dan saran
yang digunakan sebagai dasar untuk merevisi media ICT agar menjadi lebih baik.
E. Jenis Data
Jenis data dalam peneilitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil penilaian produk prototipe media ICT melalui
intrumen validasi yang diperoleh dan dihitung dalam bentuk angka. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari instrumen survei kebutuhan yang disebarkan keenam
sekolah dasar, wawancara dan saran maupun komentar yang diperoleh dari validator ahli.
F. Instrumen Pengumpul Data
Instrumen penelitian merupakan suatu alat pengumpul data dengan kriteria tertentu dan dibuat untuk mengukur fenomena alam atau sosial yang ingin
diamati Sugiyono, 2011 : 102. Fenomena atau variabel dalam penelitian ini adalah objek penelitian yaitu media ICT berbasis multiple intelligences.
Pengumpulan data dapat dilakukan dengan interview wawancara, kuesioner angket, observasi pengamatan, atau gabungan dari ketiganya.
Cara pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuesioner angket. Kuesioner merupakan salah satu alat ukur non tes yang
dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan untuk dijawab oleh responden Sugiyono, 2011:102. Pertanyaan-pertanyaan tersebut disusun
berdasarkan indikator-indikator yang mewakili variabel dalam penelitian. Prinsip- prinsip penulisan kuesioner diantaranya 1 isi dan tujuan pertanyaan jelas, 2
bahasa yang digunakan sesuai dengan kemampuan responden, 3 tipe dan bentuk
41 pertanyaan jelas, 4 pertanyaan tidak mendua, 5 tidak menanyakan hal yang
sudah dilupakan, 6 urutan pertanyaan dari hal umum ke khusus, 7 penampilan fisik kuesioner baik Sugiyono, 2011 : 142-144.
Hanya terdapat dua macam kuesioner dalam penelitian ini, yaitu kuesioner analisis kebutuhan dan dan kuesioner uji validitas produk untuk pakar
dan guru. Kuesioner analisis kebutuhan berupa seperangkat pertanyaan untuk mengetahui apa saja kebutuhan sekolah yang belum terpenuhi dalam menyambut
kurikulum 2013 dengan tipe kuesioner multiple choice. Kuesioner validasi produk oleh pakar merupakan seperangkat pertanyaan untuk mengetahui kesesuaian
antara produk media ICT dengan kurikulum 2013 dan model pembelajaran multiple intelligences. Kuesioner ini terdiri dari tujuh belas pertanyaan yang
mewakili keabsahan media ICT dengan bentuk rating scale dan uraian kritik dan saran. Berikut ini merupakan kisi-kisi kuesioner analisis kebutuhan dan kuesioner
uji validasi produk oleh ahli. Tabel 3.1. Kisi-kisi Instrumen analisis kebutuhan
Indikator Deskriptor
Nomor item
Kurikulum 2013 1.
Keikutsertaan dalam pelatihan kurikulum 2013
1 dan 2
Multiple intelligences
1. Pemahaman
mengenai pembelajaran tematik berbasis
multiple intelligences 3
Perangkat pembelajaran
1. Ketersediaan
perangkat pembelajaran
4,5,6,7,8,9, dan 10
Tabel 3.2. Kisi-kisi instrumen validasi No.
Kriteria Indikator
1. Aspek bahasa
- Penggunaan kalimat komunikasi
interaktif yang mudah dimengerti -
Kalimat komunikasi mampu
42 menjelaskan konten media
- Kalimat petunjuk penggunaan mudah
dimengerti -
Menggunakan gaya bahasa anak anak 2.
Aspek Tampilan - Desain background mendukung seluruh konten
- Kombinasi gambar dan warna relevan
- Komten video mampu menyampaikan
materi dengan pembawaan yang menarik
- Tata letak keseluruhan konten mampu
saling mendukung dalam satu kesatuan -
Transisi slide menarik dan tidak monoton
- Musik pengiring mampu mendukung
suasana belajar -
Menggunakan gambar yang relevan pada simbol tombol
3. Aspek tampilan
- Petunjuk penggunaan disajikan dengan
jelas -
Media mudah dioperasikan -
Materi disajikan secara sistematis dan jelas
- Menunjukan sumber materi yang
disajikan -
Materi yang disajikan mampu meningkatkan pemahaman yang
peserta didik -
Materi yang disajikan sesuai dengan indikator yang ingin dicapai
43
G. Teknik Analisis Data
