Ahmad Zaky EL Islami 106016200626

1. Pengertian Sistem Koloid

Koloid merupakan campuran dua zat, yang terdiri dari fase terdispersi dan medium pendispersi. Fase terdispersi merupakan zat yang didispersikan, sedangkan medium pendispersi merupakan medium yang digunakan untuk mendispersikan. Partikel koloid mempunyai ukuran yang lebih besar dari larutan dan lebih kecil dari suspensi.

2. Jenis Koloid Seperti yang telah diketahui bahwa wujud fase benda terdiri dari padat, cair dan

gas. Tiap wujud tersebut dapat menjadi medium pendispersi ataupun fase terdispersi, kecuali untuk gas. Gas sebagai fase terdispersi pada medium pendispersi gas tidak membentuk koloid. Gas dengan gas merupakan campuran yang homogeny. Berdasarkan hal tersebut, sistem koloid dapat dibagi menjadi beberapa jenis, seperti yang tercantum dalam tabel 1.2 Tabel 1.2 Beberapa Jenis Dispersi Koloid No Fase terdispersi Medium Pendispersi Fase Koloid Nama Koloid Contoh 1 Gas Cair Cair Busabuih Busa Sabun 2 Gas Padat Padat Busa padat Karet Busa 3 Cair Gas Gas Aerosol cair Embun 4 Cair Cair Cair Emulsi Susu 5 Cair Padat Padat Emulsi Padat Mentega 6 Padat Gas Gas Aerosol Padat Asap 7 Padat Cair Cair Sol Cat 8 Padat Padat Padat Sol Padat Paduan Logam Langkah-langkah KBM 2 Jam Pelajaran No Tahapan Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa 1 a. Kegiatan Awal 15 menit • Guru mengucapkan salam • Guru mengabsen siswa • Guru menjelaskan SK, KD, indikator • Siswa mengucapkan salam • Siswa menyebutkan yang tidak hadir • Siswa menyetujui kesepakatan secara implisit dan menjelaskan sistem pembelajaran hari ini serta memberikan penawaran sistem penilaian untuk kelompok terbaik dan seterusnya. • Guru memberikan apersepsi dengan bertanya ”apa yang kamu ketahui tentang larutan, koloid dan suspensi?” • Guru membenarkan jawaban siswa • Guru memberikan motivasi dengan bercerita mengenai larutan, koloid dan suspensi dalam pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. ”larutan biasa kita temukan dalam kehidupan sehari-hari contohnya larutan gula, larutan garam larutan cuka, larutan alkohol. Semua ini merupakan larutan karena terdiri atas zat terlarut dengan zat pelarut, jadi artinya bahwa larutan merupakan campuran homogen antara at terlarut dengan zat pelarut. Sedangkan koloid dalam kehidupan kita contohnya adalah susu, santan, busa sabun, salad krim, margarin, lateks dan asap. Contoh dari suspensi dalam kehidupan sehari-hari adalah air sungai yang keruh, tanah liat dengan air, pasir dengan air. • Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang yang telah dibuat oleh guru secara heterogen. • Siswa menjawab pertanyaan • Siswa memperhatikan • Siswa membentuk kelompok, dan duduk berkelompok. 2 b. Kegitan Inti 65 menit • Guru membagikan lembar kerja pada tiap kelompok dan kertas jawaban untuk tes individu yang telah dibuat oleh guru sebelumnya untuk di isi. • Guru mendemonstrasikan larutan, koloid dan suspensi.10 menit • Guru mempresentasikan materi sistem koloid dan jenis koloid.10 menit • Guru meminta kelompok untuk mengadakan diskusi kelompok untuk menjawab lembar kerja siswa dan saling mngajarkan kepada teman sekelompoknya 25 menit • Guru mempersilakan setiap kelompok untuk mengumpulkan lembar kerja • Sebelum diambil kesimpulan akhir guru memberi tes individu dan siswa tidak diperkenankan untuk bekerjasama dalam kelompok 10 menit • Guru meminta seluruh siswa mengumpulkan tes individu dan menukarnya dengan kelompok sebelahnya untuk diperiksa • Guru menilai dengan mengabsen nama siswa. • Guru mengumumkan kelompok terbaik sementara pertemuan 1 • Siswa mengambil lembar kerja • Siswa mengamati dan mengisi tabel dalam lembar kerja mengenai demonstrasi guru • Siswa memperhatikan • Siswa berperan aktif dalam diskusi untuk mengisi lembar kerja25 menit • Siswa mengumpulkan lembar kerja • Siswa mengerjakan tugas individu selama 10 menit • Siswa mengumpulkan tes dan menukarkan dengan kelompok sebelah untuk diperiksa • Siswa menyebutkan nilai siswa yang dipanggil • Siswa memperhatikan 3 c. Kegiatan Penutup 10 Menit • Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi hari ini • Guru memberikan tugas rumah • Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi hari ini • Siswa menerima tugas rumah 4. Sumber • Buku Kimia SLTA kelas XIII penerbit Bumi Aksara tahun 2007 5. Penilaian • Tes individu • Tugas rumah Lembar Kerja Kelompok Pertemuan I A. Lingkari jawaban yang anda pilih No Bahan Pelarut endapan Warna Kesimpulan 1 Gula Air Ada tidak Beningkeruh Larutankoloidsupensi 2 Susu Air Ada tidak Beningkeruh Larutankoloidsupensi 3 Pasir Air Ada tidak BeningKeruh Larutankoloidsupensi

B. Isilah nama koloid dari beberapa jenis dispersi koloid di bawah ini

No Fase terdispersi Medium pendispersi Fase koloid Nama koloid Contoh 1 Gas Cair Cair Busa sabun 2 Gas Padat Padat Karet busa 3 Cair Gas Gas Embun 4 Cair Cair Cair Susu 5 Cair Padat Padat Mentega 6 Padat Gas Gas Asap 7 Padat Cair Cair Cat 8 Padat Padat Padat Peduan logam Tes Individu Pertemuan I 1. Perhatikan data hasil prcobaan berikut. No Bahan Pelarut Data pengamatan 1 Gula Air semua gula larut 2 serbuk susu Air larutan putih keruh 3 Tanah Air larutan cokelat keruh dan terbentuk endapan 4 garam dapur Air semua garam larut 5 Santan Air larutan putih Berdasarkan data hasil percobaan di atas, yang termasuk ke dalam koloid adalah …. a. 1 dan 2 d. 4 dan 5 b. 2 dan 3 e. 5 dan 2 c. 3 dan 4 2. Pernyataan di bawah ini sebagai berikut. 1 susu tampak putih keruh dan homogen. 2 larutan gula pasir tidak berwarna 3 kapur dalam air membentuk endapan 4 agar-agar dalam air panas mengumpal Zat yang merupakan sistem koloid adalah …. a. 1 dan 2 d. 4 dan 1 b. 2 dan 3 e. 2 dan 4 c. 3 dan 4 3. Hasil pengujian zat-zat yang disinari oleh sinar tampak adalah sebagai berikut. 1 zat merupakan larutan, menyerap sinar tampak dan sebagian diteruskan 2 zat berupa gas, partikel-partikel gas menghamburkan sinar tampak sehingga berkes sinar tampak jelas 3 zat berupa larutan, tampak adanya sinar yang jelas melewati larutan tersebut 4 sinar tampak tersebut dipantulkan kembali oleh zat yang diuji. Yang merupakan sifat spesifik koloid menurut Tyndall adalah …. a. 1 dan 2 d. 4 dan 1 b. 2 dan 3 e. 1 dan 3 c. 3 dan 4 4. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat cair dan medium pendispersinya berupa zat cair adalah …. a. sol d. aerosol b. emulsi e. busa c. emulsi padat 5. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat cair dan medium pendispersinya berupa zat padat adalah …. a. Sol d. busa b. emulsi padat e. aerosol c. emulsi 6. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat padat dan medium pendispersinya berupa zat padat adalah …. a. Busa d. emulsi padat b. Sol e. sol padat c. emulsi 7. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat padat dan medium pendispersinya berupa zat cair adalah …. a. emulsi padat d. busa b. emulsi e. aerosol c. sol 8. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat gas dan medium pendispersinya berupa zat cair adalah …. a. sol d. aerosol b. emulsi e. emulsi padat c. busa buih 9. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat gas dan medium pendispersinya berupa zat padat adalah …. a. emulsi padat d. aerosol b. emulsi e. busa buih c. sol 10.Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat padat dan medium pendispersinya berupa zat gas adalah …. a. sol d. emulsi padat b. aerosol padat e. aerosol c. emulsi Tugas Rumah Pertemuan I 1. Perhatikan data hasil prcobaan berikut. No Bahan Pelarut Data pengamatan 1 Gula Air semua gula larut 2 serbuk susu Air larutan putih keruh 3 Tanah Air larutan cokelat keruh dan terbentuk endapan 4 garam dapur Air semua garam larut 5 Santan Air larutan putih Berdasarkan data hasil percobaan di atas, yang termasuk ke dalam koloid adalah …. a. 1 dan 2 d. 4 dan 5 b. 2 dan 3 e. 5 dan 2 c. 3 dan 4 2. Pernyataan di bawah ini sebagai berikut. 1 susu tampak putih keruh dan homogen. 2 larutan gula pasir tidak berwarna 3 kapur dalam air membentuk endapan 4 agar-agar dalam air panas mengumpal Zat yang merupakan sistem koloid adalah …. a. 1 dan 2 d. 4 dan 1 b. 2 dan 3 e. 2 dan 4 c. 3 dan 4 3. Hasil pengujian zat-zat yang disinari oleh sinar tampak adalah sebagai berikut. 1 zat merupakan larutan, menyerap sinar tampak dan sebagian diteruskan 2 zat berupa gas, partikel-partikel gas menghamburkan sinar tampak sehingga berkes sinar tampak jelas 3 zat berupa larutan, tampak adanya sinar yang jelas melewati larutan tersebut 4 sinar tampak tersebut dipantulkan kembali oleh zat yang diuji. Yang merupakan sifat spesifik koloid menurut Tyndall adalah …. a. 1 dan 2 d. 4 dan 1 b. 2 dan 3 e. 1 dan 3 c. 3 dan 4 4. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat cair dan medium pendispersinya berupa zat cair adalah …. a. sol d. aerosol b. emulsi e. busa c. emulsi padat 5. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat cair dan medium pendispersinya berupa zat padat adalah …. a. sol d. busa b. emulsi padat e. aerosol c. emulsi 6. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat padat dan medium pendispersinya berupa zat padat adalah …. a. busa d. emulsi padat b. sol e. sol padat c. emulsi 7. Sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat padat dan medium pendispersinya berupa zat cair adalah …. a. emulsi padat d. busa b. emulsi e. aerosol c. sol

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Pengaruh Model guided discovery learning terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep laju reaksi (quasi eksperimen di SMAN 72 Jakarta Utara)

5 19 165

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)

0 36 221

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Penerapan Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Sistem Koloid (PTK Di Kelas XI IPA MAN 2 Kota Tangerang)

0 3 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

1 4 20

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Quasi Eksperimen di Kelas X Akuntansi SMK Bina Warga Bandung.

0 1 51

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PESERTA DIDIK

0 0 8