Pembelajaran IPS pada siklus pertama dilaksanakan melalui penerapkan model pembelajaran TGT Team Games Tournament dengan media Powerpoint.
Jika ternyata tindakan perbaikan pada siklus pertama belum berhasil menjawab masalah yang menjadi kerisauan guru maka terdapat siklus berikutnya yang
langkah-langkahnya tetap sama dengan menerapkan model pembelajaran TGT Team Games Tournament dengan media Powerpoint. Dalam pelaksanaan PTK
ini direncanakan dalam 3 siklus. Siklus I, siklus II dan siklus III akan dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah disusun.
3.1.3 Observasi
Observasi adalah mengamati hasil atau dampak dari tindakan yang dilaksanakan atau dikenakan terhadap siswa Mahmud: 2011, 220. Observasi
mencakup prosedur perekaman data tentang proses dan hasil implementasi tindakan yang dilakukan. Mulyasa: 2011, 71.
Pada penelitian ini pengumpulan data tindakan kelas ini melalui observasi langsung. Saat pelaksanaan observasi, peneliti berkolaborasi dengan guru yang
mengampu kelas V C sebagai guru mitra. Observasi yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui ketrampilan guru, aktivitas siswa dah hasil belajar siswa dengan
menggunakan instrument yang telah disediakan. 3.1.4
Refleksi Refleksi menguraikan tentang prosedur analisis terhadap hasil pemantauan
dan refleksi tentang proses dan dampak tindakan perbaikan yang dilakukan, serta kriteria dan rencana tindakan pada siklus berikutnya Mulyasa: 2011, 71.
Berdasarkan hasil analisis peneliti melakukan refleksi, yaitu mencoba mengkaji proses pembelajaran yaitu keterampilan guru dan siswa, serta hasil
belajar pada siswa kelas V C pada SD Islam Hidayatullah Kota Semarang, apakah sudah efektif melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama.
Kemudian tim kolaborasi membuat tindak lanjut perbaikan untuk siklus berikutnya mengacu pada silkus sebelumnya.
3.2 SIKLUS PENELITIAN
3.2.1 Siklus I
3.2.1.1 Perencanaan
Tahap perencanaan meliputi sebagai berikut: 1
Menyusun RPP sesuai dengan materi. 2
Menyiapkan media Powerpoint menyiapkan sumber pembelajaran. 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa. 4
Menyiapkan soal-soal untuk game. 5
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati ketrampilan guru dan aktivitas siswa dan hasil belajar selama pembelajaran
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan dalam siklus pertama meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir
Kegiatan Awal 10 menit
1.
Apersepsi
2.
Guru menggali informasi dengan bertanya kepada siswa.
“Siapa yang mengetahui kapan proklamasi bangsa kita? Sebelum proklamasi ada peristiwa apa saja?”
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan tema beserta pokok-pokok
materi yang akan dipelajari.
“Anak-anak hari ini kita akan belajar tentang peristiwa sebelum proklamasi
kemerdekaan.”
4. Guru memberikan motivasi siswa.
“Untuk itu kalian harus memperhatikan dengan sungguh-sungguh agar dapat memahami materi ini dengan baik, sehingga kalian mendapat nilai
yang optimal.”
Kegiatan Inti 50 menit Eksplorasi
1.
Siswa diminta berkelompok secara heterogen.
2. Siswa mengamati media Powerpoint tentang peristiwa-peristiwa sekitar
proklamasi kemerdekaan. Mengamati
3. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab dengan menyebutkan peristiwa-
peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan. Menanya Elaborasi
1. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai peristiwa-peristiwa menjelang
proklamasi. Mengumpulkan informasi
2. Siswa mengerjakan lembar kerja secara berkelompok, dan siswa menuliskan
kembali peristiwa-peristiwa menjelang proklamasi. Menalar mengolah informasi
3.
Siswa diminta maju menyampaikan hasil kerja kelompoknya. Menalar mengolah informasi
4. Siswa memperhatikan penjelasan tentang peraturan dan cara bermain dalam
TGT. Mengamati
5. Siswa dikelompokkan sesuai dengan kemampuannya secara homogen dari
setiap kelompok. Mengumpulkan informasi
6.
Siswa melaksanakan permainan game. Menalar mengolah informasi.
7. Skor dilihat dari perolehan jawaban siswa.
8. Siswa bersama-sama menghitung perolehan skor.
Konfirmasi
1. Pada akhir permainan, kelompok yang mendapatkan nilai paling tinggi adalah
yang menang dan mendapat reward. Mengkomunikasikan
2.
Siswa bertanya tentang materi yang belum dipahami siswa. Menanya
3. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Mengkomunikasikan Kegiatan Akhir 10 menit
1. Guru memberikan soal evaluasi untuk individu.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa saran dan motivasi agar siswa tidak
melupakan materi yang dipelajari. 3.2.1.3
Observasi Selama penelitian berlangsung peneliti bersama kolaborator melakukan
pengamatan terhadap siswa dalam kegiatan pembelajaran.
