point pada siswa kelas V SDN Tambakaji 03. Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah:
1. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru SDN Tambakaji 03 dalam
pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples dengan media Powerpoint.
2. Mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa kelas V SDN Tambakaji 03
dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples dengan media Powerpoint.
3. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Tambakaji 03 dengan
menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples dengan media Powerpoint.
1.4 MANFAAT PENILITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat baik secara teoretis maupun praktis bagi berbagai pihak.
1.4.1 Manfaat Teoretis
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat baik yang bersifat teoritis dan praktis. Secara teoritis, model Examples Non Examples dengan media
Powerpoint mampu meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga dapat menjadi pendukung teori untuk kegiatan penelitian-penelitian selanjutnya yang berkaitan
dengan pembelajaran IPS. Selebihnya menambah hasanah bagi dunia pendidikan.
1.4.2 Manfaat Praktis
Manfaat secara praktis yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1. Siswa
Dengan penerapan model pembelajaran Examples Non Examples dengan media Powerpoint maka diharapkan siswa dapat mengkontruksi pengetahuan dan
keterampilan barunya pada mata pelajaran IPS, meningkatkan keterampilan bertanya bagi siswa dalam pembelajaran IPS, mampu memahami konsep-konsep
dalam mata pelajaran IPS melalui kegiatan menemukan dan membangun sendiri konsep-konsep dalam mata pelajaran IPS serta dapat memotivasi siswa untuk
lebih tertarik dalam belajar sehingga siswa dapat belajar mandiri agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
2. Guru
Implementasi model pembelajaran Examples Non Examples dengan media Powerpoint diharapkan dapat mendorong para guru agar dapat mengadakan
modifikasi pembelajaran dengan menerapkan dan melakukan
inovasi pembelajaran sehingga dapat tercipta suasana pembelajaran yang aktif, kreatif,
efektif dan menyenangkan dengan metode yang bervariasi. 3.
Lembaga Dengan menerapkan model pembelajaran Examples Non Examples dengan
media Powerpoint dalam lingkungan sekolah dapat menumbuhkan kerja sama antar guru yang berdampak positif pada kualitas pembelajaran di sekolah serta
dapat memberikan kontribusi yang lebih baik dalam perbaikan pembelajaran, sehingga mutu sekolah dapat meningkat.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar
Dalam dunia pendidikan, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang sangat penting. Tingkat keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran bergantung
pada bagaimana proses belajar yang dialami oleh peserta didik. Banyak definisi tentang pengertian belajar yang telah dirumuskan oleh para ahli. Belajar adalah
perubahan tingkah laku atau penampilan dengan serangkaian kegiatan Hamdani 2011: 21. Menurut Slavin menyatakan bahwa belajar merupakan proses
perolehan kemampuan yang berasal dari pengalaman Rifa‟i Anni 2011: 82.
Sedangkan Winkel mendefinisikan bahwa belajar merupakan suatu proses kegiatan mental pada diri seseorang yang berlangsung dalam interaksi aktif
individu dengan lingkungannya, sehingga menghasilkan perubahan yang relatif menetap atau bertahan dalam kemampuan ranah kognitif, afektif, dan
psikomotorik Dimyati 2009:7. Berdasarkan beberapa pendapat dari para ahli tentang pengertian belajar
tersebut dapat kita simpulkan bahwa yang dimaksud dengan belajar adalah suatu proses atau aktivitas yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan
melalui latihan atau pengalaman, yang menghasilkan perubahan-perubahan perilaku yang bersifat relatif tetap.
