Uji Normalitas Uji Homogenitas Data Akhir

Harga t dapat dihitung menggunakan rumus berikut. Sudjana, 2005:239 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ √ dengan 1 1 Keterangan : : ; 1 ̅̅̅ : rata-rata kelas eksperimen; ̅̅̅ : rata-rata kelas kontrol; 1 : jumlah kelompok eksperimen : jumlah kelompok kontrol : simpangan baku 1 : varians eksperimen : varians kontrol Bandingkan harga dengan jika 1 mengambil dan kriteria diterima jika , dimana 1 didapat dari daftar distribusi dengan 1 dan peluang 1 . Berdasarkan perhitungan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata, maka dapat disimpulkan apakah kelompok sampel berangkat pada titik yang sama atau tidak.

3.8. Analisis Data Akhir

3.8.1. Uji Normalitas

Uji normalitas ini digunakan untuk mengetahui apakah data akhir berdistribusi normal atau tidak. Oleh karena itu, uji normalitas dilakukan terhadap data tes kemampuan pemecahan masalah dan data skala motivasi belajar. a. Uji Normalitas Data Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Adapun hipotesis yang digunakan adalah Ho: data tes kemampuan pemecahan masalah kelas sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal; dan H 1 : data tes kemampuan pemecahan masalah kelas sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. b. Uji Normalitas Data Skala Motivasi Belajar Adapun hipotesis yang digunakan adalah Ho: data tes kemampuan pemecahan masalah kelas sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal; dan H 1 : data tes kemampuan pemecahan masalah kelas sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. Uji statistika yang digunakan adalah uji Chi-Kuadrat. Langkah-langkah pengujian sama dengan uji normalitas data tahap awal.

3.8.2. Uji Homogenitas Data Akhir

Uji ini bertujuan untuk mengetahui kedua kelas mempunyai varians yang sama atau tidak pada data akhir yang diperoleh. Jika kedua kelas tersebut mempunyai varians yang sama maka kedua kelas tersebut dikatakan homogen. Oleh karena itu, pengujian dilakukan terhadap data tes kemampuan pemecahan masalah dan data skala motivasi belajar. a. Uji Homogenitas Data Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Hipotesis yang digunakan: 1 kelas sampel memiliki varians yang sama pada data tes kemampuan pemecahan masalah; dan 1 1 kelas sampel memiliki varians yang berbeda pada data tes kemampuan pemecahan masalah. b. Uji Homogenitas Data Skala Motivasi Belajar Hipotesis yang digunakan: 1 kelas sampel memiliki varians yang sama pada data tes kemampuan pemecahan masalah; dan 1 1 kelas sampel memiliki varians yang berbeda pada data tes kemampuan pemecahan masalah. Uji homogenitas populasi ini menggunakan uji F, dimana rumus yang digunakan sama dengan uji homogenitas data awal.

3.8.3. Uji Hipotesis I Keefektifan Model Aptitude Treatment

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

2 12 0

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION BERBANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

0 19 280

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN POGIL BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

1 15 251

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII

0 23 409

KEEFEKTIFAN MODEL ELICITING ACTIVITIES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI TRIGONOMETRI.

2 10 301

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 REJOTANGAN T

0 0 14

BAB III METODE PENELITIAN - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Insti

0 0 12

BAB IV HASIL PENELITIAN - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Institu

0 0 15

BAB V PEMBAHASAN - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Institutional

0 0 7

PENGARUH PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI BATURRADEN - repository perpustakaan

0 0 15