3.4. Metode Pengumpulan Data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang terdiri dari data kontinu interval dan data diskrit. Data kontinu interval dalam
penelitian ini berupa nilai hasil tes kemampuan pemecahan masalah dengan materi prisma dan limas dan nilai hasil skala motivasi belajar peserta didik kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Data diskrit pada penelitian ini adalah data hasil pengamatan pengelolaan kelas oleh guru serta data aktivitas peserta didik di kelas.
Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
3.4.1. Metode Tes
Dalam penelitian ini data-data yang diperlukan diperoleh dengan menggunakan metode tes. Tes ini digunakan untuk memperoleh data tentang
kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pelaksanaan pembelajaran. Tes ini diberikan kepada kedua
kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan instrumen tes yang sama untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam
materi prisma dan limas. Soal yang digunakan dalam tes ini berupa soal uraian yang sebelumnya sudah diujicobakan di kelas uji coba. Hasil tes
kemampuan pemecahan masalah peserta didik diolah untuk menguji kebenaran dari hipotesis penelitian.
3.4.2. Metode Skala
Metode skala digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pelaksanaan
pembelajaran. Skala ini diberikan kepada kedua kelas yaitu kelas eksperimen
dan kelas kontrol dengan instrumen skala yang sama untuk mengetahui motivasi belajar peserta didik dalam materi prisma dan limas. Skala motivasi
belajar memuat item-item pernyataan berupa konstrak atau konsep motivasi belajar yang menggambarkan aspek kepribadian individu yang sebelumnya
sudah diujicobakan di kelas uji coba. Hasil pengukuran dengan mengunakan skala likert terhadap skala motivasi belajar peserta didik diolah untuk menguji
kebenaran dari hipotesis penelitian. Didapatkan data berupa data interval yang dapat dianalisis dengan menentukan rentang ukuran kategori motivasi
belajar peserta didik adalah sebagai berikut. Skor tertinggi : 4 x banyak item pernyataan
Skor terendah : 1 x banyak item pernyataan Rentang =
Rentang tersebut merupakan panjang kelas pada nilai kategori motivasi. Rentang tersebut memberikan kategori motivasi meliputi rendah,
sedang, tinggi, dan sangat tinggi.
3.4.3. Metode Observasi
Menurut Arikunto 2007: 30 metode observasi merupakan suatu metode yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan secara teliti,
serta pencatatan secara sistematis. Observasi yang akan dilakukan adalah observasi langsung. Dalam penelitian ini digunakan lembar observasi untuk
mendapatkan data tentang aktivitas peserta didik dan kinerja guru selama pembelajaran berlangsung. Lembar observasi aktivitas peserta didik
digunakan untuk mengukur keaktifan peserta didik secara klasikal dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Sedangkan lembar observasi kinerja guru digunakan untuk mengukur pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan
peneliti sesuai atau tidak dengan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Hasil dari metode ini disajikan dalam lembar observasi yang
dikembangkan oleh peneliti dan diisi oleh seorang pengamat pada setiap pertemuan. Pengisian lembar observasi dilakukan dengan menggunakan
check list. Check list atau daftar cek terdiri dari item yang berisi faktor- faktor yang diobservasi.
3.5. Instrumen Penelitian
Kategori