52 10. 2X7.39
Ketentuan Historis Dan Geografis
2b 3
Bahan literature perlu penambahan
Dari tabel 4.4 dapat diketahui bahwa kekuatan koleksi bidang pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU berada pada subjek Pendidikan, Metoda
dan Sistem Pendidikan, Bustanul Atfal Dan Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah Dan Aliyah, Perbandingan Sistem Pendidikan Islam Dengan Sistem
Pendidikan Lainnya dan Ketentuan Historis Dan Geografis masing-masing berada pada level 2b Basic Information Level yang akan ditingkatkan menjadi level 3a
Study or Instructional Support Level. Peningkatan dari CCL aras koleksi aktual ke CG aras koleksi yang diharapkan adalah satu langkah yang terdapat pada
indikator conspectus. Dengan melihat level bidang pendidikan agama Islam yang hanya
mencapai level 2b pada indikator conspectus, disebabkan oleh kualitas koleksi yang hanya sebatas pada buku pengantar dan buku pengayaan, dan juga karena
koleksi tidak didukung dengan format CD, DVD, CD-ROM, dan lain-lain.
4.2.3 Analisis Cakupan Bahasa
Bahasa koleksi bidang pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU lebih didominasi oleh bahasa Indonesia. Ada juga koleksi dengan selain bahasa
Indonesia tetapi jumlahnya sangat sedikit. Kode E English menunjukkan bahwa bahan literature berbahasa Inggris
mendominasi, sedangkan koleksi bahasa lain hanya tersedia sedikit atau bahkan tidak ada sama sekali. Kondisi ini tidak ditemukan pada koleksi bidang
53 pendidikan agama Islam karena koleksi dengan bahasa Inggris hanya tersedia 1
judul dari 181 judul. Kode F Selected non-English Languages menunjukkan bahwa bahan
literatur yang bukan berbahasa Inggris tersedia secara terseleksi untuk melengkapi bahan literatur berbahasa Inggris. Kondisi ini tidak ditemukan pada koleksi bidang
pendidikan agama Islam. Kode W Wide Selection Languages menunjukkan bahwa seleksi yang
luas dari koleksi dalam berbagai bahasa dan tidak ada kebijakan membatasi bahan literatur berdasarkan bahasa tertentu. Kondisi ini ditemukan pada koleksi bidang
pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU karena terdapat 3 judul koleksi yang berbahasa Arab dari 181 judul.
Kode Y One-Non English Language menunjukkan bahwa bahan literatur didominasi oleh salah satu bahasa selain bahasa Inggris. Kondisi ini ditemukan
pada koleksi bidang pendidikan agama Islam karena sebagian besar koleksi berbahasa Indonesia, yaitu: 177 judul berbahasa Indonesia dari 181 judul.
Dari analisis di atas maka bidang pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU berada pada kode Y One-Non English Language yang
menunjukkan bahwa bahan literature didominasi oleh salah satu bahasa selain bahasa Inggris dalam kondisi ini yaitu bahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan
terdapat 1 judul berbahasa Inggris, 3 judul Berbahasa Arab dan 177 judul berbahasa Indonesia.
54
4.2.4 Analisis Cakupan Kronologis
Cakupan kronologis koleksi subjek pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU bisa dikatakan cukup relevan.
Tabel 4.5 Tahun Terbit Koleksi Kelas 2X7.3
No. Tahun Terbit Jumlah
Persentase 1.
1965 – 1974 3
1,66 2.
1975 – 1984 25
13,81 3.
1985 – 1994 28
15,47 4.
1995 – 2004 30
16,57 5.
2005 – 2014 95
52,49 Jumlah
181 100
Dari tabel 4.5 dapat dilihat bahwa koleksi bidang pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU tertinggi berada pada tahun 2005-2014 dengan 95 judul
dan dengan persentase 52,49. Pada tahun 1995-2004 dengan 30 judul dan dengan persentase 16,57. Pada tahun 1985-1994 dengan 28 judul dan dengan persentase
15,47. Pada tahun 1975-1984 dengan 25 judul dan dengan persentase 13,81. Dan yang terendah pada tahun 1965-1974 dengan 3 judul dan dengan persentase 1,66.
Dari analisis diatas cakupan kronologis koleksi bidang pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU dapat dikatakan relevan karena koleksi pada tahun
terbit 2005-2014 lebih banyak jumlahnya yaitu sebanyak 95 judul dengan persentase 52,49.
55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan uraian pada bab pembahasan penelitian, maka dapat diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Indikator conspectus terdiri dari: level 0 adalah Out Of Scope di luar
cakupan, level 1 adalah minimal level, level 1a adalah minimal level Uneven Coverage, level 1b adalah minimal level Even Coverage,
level 2 adalah Basic Information Level, level 2a adalah Basic Information Level Introductory, level 2b adalah Basic Information
Level Advance, level 3 adalah StudyIntroductional Support Level, level 3a adalah StudyIntroductional Support Level Introductory,
level 3b adalah StudyIntroductional Support Level Advance, level 4 adalah Research Level, level 5 adalah Comprehensive Level Tingkat
Komprehensif. 2.
Koleksi bidang pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU dikelompokkan menjadi 4 level, yaitu level 1b, 2, 2a, dan 2b.
3. Level 1b adalah level dimana pada tingkat ini perpustakaan hanya
memiliki sedikit literature-literatur utama pada suatu subjek, namun memiliki sejumlah literature inti yang ditulis oleh pengarang-
pengarang utama serta cakupan bahan literature yang dimiliki cukup representatif, bahan literature relevan dengan kebutuhan pengguna
perpustakaan, dilengkapi edisi terbaru, dan didukung oleh judul lain.
