commit to user 72
a. Tahap Perencanaan
Berdasarkan hasil refleksi pelaksanaan pada siklus I telah diketahui bahwa ada peningkatan kemampuan berhitung bilangan bulat. Hal tersebut
ditunjukkan pada beberapa siswa yang belum tuntas atau nilainya dibawah KKM. Perencanaan pada siklus yang kedua ini adalah dengan melakukan identifikasi
masalah dan penerapan alternatif pemecahan masalah sebagai berikut : 1 Guru menyampaikan materi dan informasi pembelajaran dengan lebih jelas
dan memberikan arahan kembali kepada siswa tentang tahapan – tahapan
kerja kelompok dengan model pembelajaran kkooperatif tipe Numbered Heads Together NHT.
2 Memberikan pengertian kepada siswa tentang kerja kelompok dengan lawan jenis sehingga siswa lebih kompak dalam kelompok.
3 Memberikan motivasi kepada siswa misalnya dengan memberikan penghargaan baik verbal maupun non verbal.
4 Guru memperbaiki pengelolaan kelas dengan membuat pembelajaran yang menarik bagi siswa.
Dengan pedoman pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD 2006 kelas IV, peneliti menyusun angkah- langkah perencanaan pembelajaran sebagai
berikut : 1 Mempelajari Silabus Matematika SD Kelas IV semester 2 tentang materi
bilangan bulat dan menentukan standard kompetensi dasar yang sesuai. Adapun hasilnya sebagai berikut:
Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangaan.
commit to user 73
5.3 Mengurangkan bilangan bulat. 5.4 Melakukan pengerjaan hitung campuran.
2 Menentukan Indikator yang tepat yaitu: 5.2.1 Mampu menjumlahkan dua bilangan positif.
5.2.2 Mampu menjumlahkan dua bilangan negatif. 5.2.3 Melakukan penjumlahan bilangan positif dan negatif.
5.3.1 Mampu mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif. 5.3.2 Mampu melakukan pengurangan bilangan positif dengan bilangan
positif. 5.4.1 Mampu menjumlahkan dan mengurangkan bilangan
bulat negatif dan bilangan bulat positif. 3 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan standar
kopetensi, kompetensi dasar dan Indikator yang telah ditentukan. RPP yang dibuat untuk 2 pertemuan.
4 Menyiapkan media dan peralatan yang diperlukan untuk pelaksanaan penelitian sesuai dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Heads Together NHT diantaranya nomor siswa dan nomor acak. 5 Menyiapkan materi, sumber belajar dan lembar evaluasi untuk siswa.
6 Membagi 37 siswa menjadi 6 kelompok yang masing – masing beranggotakan 6 siswa dan ada yang 7 siswa dalam satu kelompok.
Pembagian kelompok
ini dilakukan
secara heterogen
dengan mempertimbangkan jenis kelamin dan prestasi siswa sehingga antara
kelompok yang satu dengan kelompok yang lain saling berimbang. 7 Menyiapkan lembar observasi untuk observer yaitu guru kelas IV.
commit to user 74
b. Tahap Pelaksanaan.
Kategori