commit to user 40
B. Subjek Penelitian
Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Blumbang 1 Tawangmangu Karanganyar sebanyak 37 siswa terdiri dari 20 siswa
putra dan 17 siswa putri. Dengan pertimbangan bahwa kemampuan menghitung bilangan bulat dalam pembelajaran Matematika masih rendah.
C. Bentuk dan Strategi Penelitian
1. Bentuk Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini lebih menekankan pada masalah proses. Sedangkan data yang akan diperoleh
berupa data yang langsung tercatat dari kegiatan lapangan, maka bentuk pendekatan yang perlu digunakan dalam penelitian ini adalah diskriptif
kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas classroom action research. Menurut Wardhani, dkk 2008: 13 penelitian tindakan kelas
merupakan terjemahan dari Classroom Action Research yang berarti satu action research yang dilakukan di kelas.
Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya
sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru. Penelitian tindakan kelas berangkat dari permasalahan yang riil
yang dihadapi oleh guru dalam proses belajar mengajar.
2. Strategi Penelitian
Pada strategi penelitian ini langkah-langkah yang diambil adalah strategi tindakan kelas model siklus karena obyek penelitian yang diteliti
hanya satu sekolah Adapun langkah-langkah rancangan pelaksanaan PTK Suharsimi
Arikuntoro, 2008: 16. Sebagai berikut :
commit to user 41
a. Perencanaan Tindakan planning. Kegiatan ini meliputi:
1 Membuat perencanaan pengajaran. 2 Membuat lembar observasi.
3 Membuat alat evaluasi. b. Pelaksanaan Tindakan acting.
Kegiatan yang dilaksanakan dalam tahap ini adalah melaksanakan kegiatan pembelajaran.
c. Observasi observing. Tahap ini dilaksanakan pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan
dengan menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan. d. Refleksi reflecting.
Pada tahap ini data-data yang diperoleh melalui pengamatan dikumpulkan dan dianalisis, guna mengetahui seberapa jauh tindakan telah membawa
perubahan dan perubahan apa yang terjadi.
D. Data dan Sumber Data
Data penelitian yang dikumpulkan berupa informasi. Dalam penelitian ini diperoleh data kuantitatif. Data penelitian dikumpulkan dari berbagai sumber yang
meliputi : 1. Informan atau nara sumber, yaitu guru dan siswa SD Negeri 01 Blumbang
Tawangmangu Karanganyar. 2. Hasil pengamatan pelaksanaan penelitian dengan model pembelajaraan
kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT. 3. Informasi lain tentang kondisi kelas.
4. Dokumen atau arsip yang antara lain berupa kurikulum, rencana pelaksanaan pembelajaran, hasil belajar siswa, dan buku penilaian.
commit to user 42
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data di atas meliputi pengamatanobservasi, tes, dan dokumentasi yang masing-masing secara singkat
diuraikan berikut ini: 1. PengamatanObservasi
Pupuh Fakhurrohman dan Sobry Sutikno, 2009: 86 berpendapat Observasi dapat diartikan sebagai penghimpunan bahan
– bahan keterangan yang dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pencatatan secara
sistermatis terhadap berbagai fenomena yang dijadikan objek pengamatan. Untuk melaksanakan observasi bias dilakukan secara langsung oleh observer
observasi langsung, bias melalui perwakilan atau perantara baik teknik ataupaun alat tertentu observasi tidak langsung dan bias juga dilakukan
observasi partisipasi yaitu observasi yang dilakukan dengan cara ikut ambil bagian atau melibatkan diri dalam situasi objek yang diteliti. Observasi
langsung ini dilakukan pada guru dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Blumbang Tawangmangu untuk mengetahui kemampuan dan perkembangan siswa dalam
proses pembelajaran yang sedang berlangsung sesuai dengan siklus yang ada.
Observasi ini bertujuan untuk memantau dan mengamati proses pembelajaran Matematika mengenai menghitung bilangan bulat yang
dilakukan guru dan siswa di dalam kelas sejak sebelum melaksanakan tindakan, saat pelaksanaan tindakan sampai akhir tindakan untuk menata
langkah-langkah perbaikan agar lebih efektif dan efisien. Hasil observasi didiskusikan bersama dengan guru pengamat untuk
kemudian dianalisis bersama untuk mengetahui berbagai kelemahan atau kelebihan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Haeds Together NHT dalam pembelajaran berhitung bilangan bulat untuk kemudian diupayakan solusinya. Solusi yang telah disepakati bersama dapat
direncanakan dan dilaksanakan pada siklus berikutnya.
2. Tes St. Y. Slamet Amir, 2007:135, tes digunakan untuk mengukur
kemampuan sesuatu, ketermpilan, pengetahuan, penguasaan, dan sebagainya. Tes merupakan suatu alat yang digunakan untuk mengukur sesuatu, berwujud
pernyataan atau tugas yang harus diselesaikan oleh siswa. sehingga dalam
commit to user 43
penelitian ini siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Blumbang, Tawangmangu, dengan melakukan tes akan diketahui kuantitas dan kualitas. Dengan tujuan
untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa dalam meteri bilangan bulat.
3. Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau
variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen, rapat, agenda, dan sebagainya Suharsimi Arikuntoro, 2006: 158.
Dalam penelitian ini metode dokumentasi digunakan peneliti untuk memperoleh daftar nilai, daftar hadir siswa, foto siswa kelas IV SD Negeri
Blumbang 01 Tawangmangu Karanganyar.
F. Validitas Data
Kategori