49 menanggapi harapan dan persyaratan dalam organisasi mereka Barbara,
Richey 1994: 37. Kawasan desain yang diterapkan dalam pelaksanaan program siaran
juga mempunyai hubungan yang sangat penting. Sesuai dengan materi dan topik yang dibahas, kawasan desain dalam teknologi pendidikan bila dikaitkan
dengan pelaksanaan program siaran di radio dapat memberikan pengertian bahwasannya rancangan suatu program siaran yang berisikan pesan
pembelajaran bagi masyarakat juga dibutuhkan perencanaan yang matang, mulai dari strategi dan sistem pembelajarannya dengan memilih format
program yang menarik sehingga dapat menarik minat pendengar, dilihat dari desain pesannya apakah program yang disiarkan memiliki manfaat dari isi
yang disampaikan, sedangkan karakteristik pebelajar dapat disesuaikan dengan tipologi pendengar radio dan segmentasi pendengar sehingga program
acara tersebut dapat disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat pendengar.
2. Pengembangan
Kawasan pengembangan merupakan akar dari sebuah produksi media. Kawasan pengembangan adalah penterjemahan proses spesifik desain ke
dalam bentuk fisik. Kawasan pengembangan dalam teknologi pendidikan
meliputi 4 hal yaitu :
a. Teknologi cetak
Teknologi cetak merupakan cara untuk memproduksi atau menyampaikan bahan melalui pencetakan mekanis atau fotografis.
50 b.
Teknologi audiovisual Teknologi audio visual merupakan cara untuk memproduksi atau
menyampaikan bahan menggunakan peralatan mekanis dan elektronis untuk menyajikan pesan-pesan baik audio maupun visual.
c. Teknologi berbasis komputer
Teknologi berbasis komputer merupakan cara untuk memproduksi atau menyampaikan bahan dengan menggunakan perangkat yang
bersumber dari microprosesor. d.
Teknologi terpadu Teknologi terpadu merupakan cara untuk memproduksi atau
menyampaikan bahan dengan memadukan beberapa media yang dikendalikan dengan komputer.
Teknologi merupakan tenaga penggerak dari pengembangan yang dihasilkan. Bila dikaitkan dengan pelaksanaan program siaran yang dibahas
pada materi atau topik pada penelitian ini, mencakup pengembangan yang dilakukan menggunakan teknologi audio, teknologi berbasis komputer dan
teknologi terpadu. Penggunaan teknologi tersebut dalam pelaksanaan program ini karena program siaran dikembangkan dan diproduksi menggunakan media
audioradio dibantu perangkat komputer serta diproduksi juga melalui teknologi terpadu dengan jaringan
streaming
dalam jangkauan yang luas.
51
3. Pemanfaatan
Fungsi pemanfaatan menjadi sangat penting karena membicarakan kaitan antara pebelajar dengan bahan atau sistem pembelajaran. Pemanfaatan
adalah aktivitas untuk menggunakan proses dan sumber untuk belajar. Kawasan pemanfaatan dalam teknologi pembelajaran mencakup dalam
pemanfaatan media, difusi inovasi, implementasi dan institusional, kebijakan dan regulasi.
Pada program acara siaran radio pemanfaatan media seperti radio sendiri dapat menyiarkan program-program sesuai dengan kebutuhan
masyarakat pendengar seperti program pendidikan, program hiburan maupun program informasi dan berita. Untuk topik yang dibahas pada penelitian ini
pemanfaatan media radio digunakan sebagai media untuk menyampaikan dan menyiarkan program khususnya program pendidikan yang disajikan dalam
sebuah acara dengan format yang menarik dan menghibur sehingga diharapkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat sebagai pelengkap sumber
belajar. 4.
Pengelolaan
Konsep pengelolaan merupakan bagian yang penting dalam bidang teknologi pendidikan. Seorang teknolog dimungkinkan untuk menangani
pengelolaan sebuah proyek pengembangan media maupun pengelolaan sebuah pusat media pendidikan. Secara umum program yang mereka lakukan untuk
melaksanakan pengelolaan tersebut sangat berbeda, namun pada dasarnya
52 ketrampilan yang dimiliki dalam pengelolaan tersebut tetaplah sama. Kawasan
pengelolaan merupakan bagian dari lima kawasan teknologi pendidikan yang semula berasal dari administrasi pusat media, program media dan pelayanan
media. Persoalan pengelolaan dalam bidang teknologi pendidikan, muncul
akibat pengaruh perilaku dan kebiasaan, motivasi, produktivitas serta teori komunikasi Barbara, Richey, 1994: 89. Pengelolaan dalam kawasan
teknologi pendidikan mencakup 3 hal yaitu: a.
Pengelolaan proyek Peran pengelolaan proyek biasanya berhubungan dengan cara
mengatasi ancaman proyek dan pemberi saran perubahan. Para pengelola proyek memiliki tanggung jawab atas perencanaan penjadwalan dan
pengendalian fungsi. b.
Pengelolaan sumber Pengelolaan sumber mencakup perencanaan, pemantauan, dan
pengendalian sistem pendukung pelayanan sumber. Pengelolaan sumber sangatlah penting karena pengelolaan sumber mengatur penendalian
akses. c.
Pengelolaan sistem penyampaian Pengelolaan sistem penyampaian memberika perhatian pada
permasalahan proses dan produk seperti dukungan teknis terhadap pengguna maupun operator.
53 d.
Pengelolaan informasi Pengelolaan informasi meliputi perencanaan, pemantauan, dan
pengendalian cara penyampaian dan pemrosesan informasi dalam rangka tersedianya sumber untuk keperluan belajar.
Dari penjelasan di atas, pengelolaan dalam kawasan teknologi pendidikan dengan topik yang dibahas memberikan landasan bagi pengelolaan
dalam program siaran radio pendidikan yang menyiarkan program-program pendidikan sebagai sumber belajar masyarakat. Dimana program tersebut
menguraikan dan memberikan penjelasan menegenai berbagai hal atau serangkaian kegiatan dalam mengelola sebuah program acara mulai dari
perencanaan hingga proses evaluasi dengan maksud untuk mencapai tujuan- tujuan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien baik dari segi
pengelolaan proyeknya, sumber dan informasi serta sistem penyampaian yang dilakukan.
5. EvaluasiPenilaian
