memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa berhak memperoleh pendidikan khusus”.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa program akselerasi adalah bentuk pelayanan pendidikan yang diberikan dengan
pengajaran pada waktu yang lebih cepat bagi siswa yang memiliki kecerdasan dan kemampuan luar biasa sehingga dapat menyelesaikan
pendidikan lebih awal dari waktu yang telah ditentukan.
2. Tujuan Program Akselerasi
Berikut adalah tujuan program akselerasi Semiun, 2006 : a. Tujuan umum
1 Memberi pelayanan kepada peserta didik yang memiliki kharakteristik khusus.
2 Memenuhi hak asasinya selaku peserta didik sesuai dengan kebutuhan pendidikannya.
3 Memenuhi minat intelektual dan perspektif masa depan peserta didik.
4 Menyiapkan peserta didik sebagai pemimpin masa depan. b. Tujuan khusus
1 Menghargai peserta didik yang memiliki kecerdasan dan kemampuan luar biasa untuk dapat menyelesaikan pendidikan
lebih cepat. 2 Memacu kualitas atau mutu peserta didik dalam meningkatkan
kecerdasan spiritual, intelektual, emosional secara berimbang.
3 Meningkatkan efisiensi proses pembelajaran peserta didik.
F. Kerangka Teori
= variabel yang diteliti
Bagan 2.1. Model Kerangka Teori Penelitian Santrock, 2003; Somantri, 2007; Taylor 1991 dalam Nasir Muhith, 2011; Lazarus dan Folkmann,
1984 dalam Nasir dan Muhith, 2011 Respon
fisik, emosi, perilaku,
kognitif Percepatan
perkembangan fisik, sosial,
emosional Masa remaja
Stres
Kewajiban menyelesaikan
materi dan tugas dalam
waktu singkat Strategi koping
Program akselerasi
Emotion focused
coping Problem
focused coping
BAB III KERANGKA KONSEP, DEFINISI OPERASIONAL DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kerangka Konsep
Bagan 3.1 Kerangka Konsep Penelitian
B. Definisi Operasional
Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu variabel tingkat stres sebagai variabel independen dan variabel strategi koping sebagai variabel
dependen. Tabel 3.1 Definisi Operasional
Variabel Definisi
Operasional Cara Ukur
Alat Ukur Hasil Ukur
Skala
Stres Stres adalah
kejadian alami,
merupakan suatu respon
atau reaksi individu
yang muncul terhadap
situasi atau peristiwa
yang menantang,
mengancam dan melebihi
kemampuan Mengajukan
pertanyaan dengan
kuesioner Kuesioner
dengan 16 item
pernyataan menggunakan
skala Likert 0-4, nilai
terendah 0 dan nilai
tertinggi 64 Penilaian:
1. Rendah, jika skor
mean ; 35
2. Tinggi, jika skor
≥ mean ; 35
Ordinal Stres
Koping
