Fungsi PKBM Tinjauan Tentang Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat PKBM 1. Pengertian PKBM

27 kalimat. Setelah dilakukan tindakan yang dilakukan oleh peneliti, dapatlah diperoleh kesimpulan tentang hasil belajar warga belajar. Bahwa warga belajar yang mengikuti pembelajaran yang diadakan oleh tim penelitian tindakan, mengalami peningkatan kemampuan dalam membaca menulis, dan berhitung. Warga belajar yang sudah lancar membaca, menulis, dan berhitung atas usulan pemuka program keaksaraan agar dapat melanjutkan ikut program kejar Paket A pada tahun berikutnya. Sedangkan yang belum lancar kemampuan calistungnya dapat mengulang kembali ikut program keaksaraan. Manfaat setelah bahan ajar modul ini diterapkan, 1 Dapat menumbuhkan kegembiraan dalam kegiatan belajar, 2 Belajar tidak hanya mendengar tetapi dilengkapi dengan melihat dan mungkin pula berbuat, 3 Dapat menumbuhkan atau mengembangkan kemampuan dan daya khayal warga belajar untuk menganalisis atau membuat cerita tentang pesan dalam alat bantu pandang, 4 Dapat mengembangkan kemampuan untuk menyampaikan informasi melalui media pandang. KPSD Kegiatan Pendidikan Setingkat Dasar di Lembaga Pemasyarakatan Klas I Lowokwaru Malang, hendaknya penyelenggara program, pemuka dan tutor bekerjasama dalam menyelenggarakan kegiatan penelitian tindakan, guna memperoleh hasil yang maksimal dalam membelajarkan warga binaan. Modul pembelajaran sangat penting diterapkan. Dengan susunan yang sistematis, dan inovatif isi daripada modul pembelaaran, diharapkan mampu meningkatkan kemampuan belajar warga belajar kususnya pada pembelajaran keaksaraan di KPSD Lembaga Pemasyarakatan Klas I Lowokwaru Malang. 28 Dari kedua penelitian di atas dinilai relevan dengan penelitian ini, karena sama-sama mengkaji tentang bahan ajar dan program keaksaraan. kedua sumber penelitian yang relevan di atas dapat digunakan oleh peneliti sebagai bahan pembanding dalam melakukan penelitian ini. Tetapi untuk penelitian ini lebih ditekankan pada bagaimana pemanfaatan bahan ajar tematik dalam pembelajaran keaksaraan usaha mandiri di PKBM Usaha Mulya. Penelitian ini akan diadakan di PKBM Usaha Mulya Cangkringan, Sleman, Yogyakarta.

F. Kerangka Berpikir

Salah satu prioritas utama pembangunan pendidikan khususnya yang terkait dengan program pendidikan nonformal adalah mempercepat penuntasan buta aksara melalui program keaksaraan yang tujuannya adalah memberantas buta aksara, sekaligus meningkatkan taraf hidup warga belajar melalui bahan ajar yang fungsional, berbasis potensi lokal atau tematik agar dapat memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Penyelenggaraan pendidikan keaksaraan perlu terus menerus ditingkatkan kualitasnya agar hasil belajar warga belajar lebih bermakna dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu komponen pembelajaran yang perlu peningkatan adalah bahan ajar yang relevan dan fungsional bagi warga belajar. Tutor mempunyai peranan sangat penting dalam proses belajar mengajar. Bahan ajar merupakan media yang berguna supaya warga belajar dapat mengalami, menghayati, mengolah, mengungkapkan, menyimpulkan, dan menerapkan materi-materi yang diajarkan dalam kehidupan sehari-hari baik dalam meningkatkan taraf hidupnya.