1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Implikasi Keterbatasan Penelitian

75

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian, analisis data, dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa: 1. Pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMK N 3 Mataram pada mata pelajaran teknik elektronika dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai postes hasil belajar untuk kelas eksperimen adalah 72,9 dengan ketuntasan klasikal sebesar 53, sedangkan rata-rata untuk kelas kontrol 66,1 dengan ketuntasan klasikal 45. 2. Pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh yang positif terhadap minat belajar peserta didik kelas X SMK N 3 Mataram pada mata pelajaran teknik elektronika dasar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata minat peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 79,8, dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan rata-rata minat peserta didik pada kelas kontrol sebesar 74,4, dengan kategori tinggi.

B. Implikasi

Sebagai suatu penelitian yang telah dilakukan di lingkungan pendidikan maka kesimpulan yang ditarik tentu mempunyai implikasi dalam bidang pendidikan dan juga penelitian-penelitian selanjutnya, sehubungan dengan hal tersebut maka implikasinya adalah sebagai berikut : 76 Hasil penelitian tentang Pengaruh Pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap minat dan hasil belajar peserta didik. Ini merupakan bukti ilmiah akan pentingnya pembelajaran inkuiri terbimbing yang mempengaruhi minat dan hasil belajar teknik elektronika dasar peserta didik.

C. Keterbatasan Penelitian

Dalam pelaksanaan penelitian ini diharapkan dapat memberikan berbagai informasi mengenai model pembelajaran Inkuiri. Namun demikian, penelitian ini mempunyai keterbatasan dalam pelaksanaannya, keterbatasan tersebut adalah: 1. Waktu penelitian yang terlalu singkat yaitu hanya 4 kali pertemuan sehingga pengaruhnya terhadap hasil belajar dan minat belum maksimal. 2. Pada penelitian ini hanya melihat pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing pada aspek hasil belajar ranah kognitif dan minat. Sedangkan pengaruhnya pada aspek lain seperti aspek psikomotorik dan aspek sikap tidak diteliti pada penelitian ini. 3. Kurangnya sosialisasi kepada peserta didik tentang proses pembelajaran inkuiri terbimbing.

D. Saran

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN DISIPLIN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO.

0 2 27

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 RANTAU UTARA.

0 2 30

ENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 1 BALIGE.

0 3 33

PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 148

PEMBELAJARAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 2 198

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK N 3 WONOSARI.

1 4 179

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KONDISI FASILITAS LABORATORIUM ELEKTRONIKA DASAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK TEKNIK ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2.

0 0 167

PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 9 255

PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA 3 (DDE3) KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN.

0 5 93

PENGEMBANGAN MODUL DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL (DDTD) KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 14 321