daerah, supaya kamu tertarik untuk membacamempelajarinya?
3. Lembar Validasi Lembar kuesioner terdiri dari 11 pernyataan. Pernyatan-
pernyataan tersebut mencakup aspek kenyamanan, kelengkapan komponen, konsistensi susunan, kesesuaian, dan isi.
Tabel 3.4 Kisi-kisi validasi
No Aspek
Pernyataan No
Aitem
1 Kenyamanan
1. Ukuran buku nyaman saat digunakan
2. Ukuran tulisan nyaman untuk dibaca
3. Gambar terlihat jelas
1 2
3
2 Kelengkapan
Komponen 1.
Terdapat kata pengantar 2.
Terdapat daftar isi 3.
Terdapat daftar pustaka 4
5 6
3 Konsistensi
Susunan 1.
Konsistensi antara isi dengan gambar 2.
Konsistensi urutan
penjelas informasi
7 8
4 Kesesuaian
Bahasa 1.
Penggunaan bahasa sesuai dengan usia anak
9 5
Isi 1. Pengembangan ensiklopedi makanan
tradisional daerah
mencakup 2
kabupaten di DIY Kulonprogo dan Sleman
2. Pengembangan ensiklopedi berisi
deskripsi makanan tradisional pada 2 kabupaten di DIY Kulonprogo dan
Sleman 10
11
F. Teknik Analisis Data
Data dalam penelitian ini adalah berupa data kualitatif dan kuantitatif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. Data Kualitatif
Data kualitatif merupakan data yang berupa dokumen pribadi, catatan lapangan, ucapan dan tindakan responden Sugiyono, 2010:23.
Berdasarkan pengertian tersebut, data kualitatif dalam penelitian ini yaitu data hasil wawancara yang dilakukan peneliti pada analisis
kebutuhan siswa dan komentar guru, orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur, dan siswa SD kelas atas. Data tersebut digunakan
dan dianalisis sebagai dasar pertimbangan dan perbaikan dalam membuat sebuah desain produk buku ensiklopedi makanan tradisional
Daerah Istimewa Yogyakarta untuk anak. Analisis data kualitatif dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data dan yang
terakhir penarikan kesimpulan Sugiyono, 2009:243-253. 2.
Data Kuantitatif Data kuantitatif merupakan data yang berupa angka-angka dan
dianalisis menggunakan perhitungan statistik Sugiyono, 2010:13. Data kuantitatif dalam penelitian ini adalah skor dari hasil validasi
yang dilakukan oleh guru, orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur, dan siswa SD kelas atas. Skor validasi menggunakan skala
1-5 yang mengadaptasi dari skala Likert. Peneliti menghilangkan skala yang mengacu pada jawaban netralragu-ragu pada kuesioner, hal ini
untuk menghindari kemungkinan validator memberikan jawaban tersebut. Peneliti selanjutnya memadatkan rentang skala menjadi 1-4,.
Skor tersebut dapat dikonversi menjadi data kualitatif dengan acuan sebagai berikut Widoyoko, 2015:238 :
Tabel 3.5 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif Skala Lima
Interval Rerata skor
Kategori
X Xi + 1,80 Sbi ˃ 4,2
Sangat Baik Xi + 0,60 Sbi X + 1,80 Sbi
3,4 X 4,2
Baik Xi - 0,60 Sbi X + 0,60 Sbi
2,6 X 3,4
Cukup Baik Xi -1,80 Sbi X - 0,60 Sbi
1,8 X 2,6
Kurang Baik X Xi - 1,80 Sbi
1,8 Sangat Kurang Baik
Keterangan : Rerata ideal Xi
: skor maksimal ideal + skor minimal ideal
Simpangan baku ideal SBi :
skor maksimal ideal - skor minimal ideal X
: Skor aktual
Pada perhitungan, konversi nilai menggunakan 5 kategori yaitu: 1 sangat kurang, 2 kurang, 3 cukup, 4 baik, 5 sangat baik.
G. Jadwal Penelitian
