3. Desain Produk
Berdasarkan data yang telah diperoleh dalam tahap pengumpulan data, peneliti kemudian mencoba membuat sebuah
desain produk berupa buku ensiklopedi. 4.
Validasi Desain Dalam langkah ini, peneliti melakukan validasi desain dengan
guru, orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur, dan siswa SD kelas atas. Dalam validasi ini, para validator memberikan
penilaian, kritik, dan sarannya terhadap desain yang telah dibuat oleh peneliti.
5. Revisi Desain
Revisi desain merupakan langkah terakhir dalam penelitian ini. Revisi desain dilakukan dengan memperbaiki desain yang masih
terdapat kekurangan.
Hal tersebut
dilakukan berdasarkan
komentarsarankritik yang diberikan oleh guru, orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur, dan siswa. Revisi desain
dilakukan untuk menyempurnakan produk, sehingga produk layak untuk digunakan.
D. Teknik Pengumpulan Data
Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data secara wawancara, kuesioner, dan validasi.
1. Wawancara
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan secara lisan dalam pertemuan tatap muka antara
pewawancara dan nara sumber, yang bertujuan untuk memperoleh data atau informasi dari nara sumber Sukmadinata, 2010:216.
Ada 3 jenis wawancara, yaitu wawancara terstruktur, semiterstruktur, dan tak berstruktur. Peneliti memilih melakukan
wawancara semiterstruktur, yaitu teknik pengumpulan data yang pelaksanannya lebih bebas dibandingkan dengan wawancara
terstruktur Sugiyono, 2010:320. Dalam wawancara ini, peneliti menyiapkan instrumen wawancara berupa butir pertanyaan yang akan
diajukan kepada reponden. Responden boleh mengeluarkan pendapat maupun idenya selama masih berada dalam garis besar pertanyaan.
Peneliti melakukan wawancara kepada guru dan siswa kelas IVA dan VA di SDN Petinggen.
2. Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan beberapa pertanyaan atau pernyataan tertulis
kepada responden untuk dijawab Sugiyono, 2010: 199. Berawal dari pemahaman tersebut, peneliti merancang kuesioner dengan 10 butir
pernyataan. Kuesioner dibuat dengan tipe dan bentuk pertanyaan tertutup, karena setiap pertanyaan dilengkapi dengan jawaban dan
responden memilih satu alternatif jawaban yang diberikan Sugiyono, 2010:201.
3. Validasi
Validasi dilakukan oleh guru, orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur, dan siswa SD kelas atas. Validasi menggunakan
kuesioner yang sudah dipersiapkan oleh peneliti. Kuesioner ini berupa kuesioner tertutup dengan pilihan jawaban yang telah tersedia berupa
skor 1-5, yang mengadaptasi dari skala Likert. Skala 1 satu berarti sangat negatif dan skala 5 lima sangat positif. Peneliti
menghilangkan skala yang mengacu pada jawaban netralragu-ragu pada kuesioner, hal ini untuk menghindari kemungkinan validator
memberikan jawaban tersebut. Peneliti selanjutnya memadatkan rentang skala menjadi 1-4, yaitu: 1 sangat tidak setuju, 2 tidak setuju,
3 setuju, 4 sangat setuju.
E. Instrumen Penelitian
