E. Teknik Analisis Data
Sugiyono 2012 mengatakan bahwa analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi
data berdasarkan variabel seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, serta melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah.
Berikut langkah-langkah teknik analisis data yang ditempuh dalam penelitian
ini: 1.
Penentuan skor item kuesioner
Penentuan dilakukan dengan cara memberika skor dari angka 1 sampai 4 berdasarkan norma skoring yang berlaku dengan melihat sifat
pernyataan favorable atau unfavorable. Selanjutnya memasukkannya kedalam tabulasi data dan menghitung total jumlah skor serta jumlah skor
item. Tahap selanjutnya adalah menganalisis validitas dan reliabilitas data secara statistik menggunakan program aplikasi SPSS.
2. Kategorisasi
Tujuan kategorisasi ini adalah menempatkan siswa kedalam kelompok-kelompok yang terpisah secara beerjenjang menurut suatu
kontinum berdasarkan atribut yang diukur Azwar: 2009. Kontinum jenjang pada penelitian ini adalah dari sangat rendah sampai dengan sangat
tinggi. Norma kategorisasi disusun berdasar pada norma kategorisasi yang
disusun oleh Azwar 2009. Berpikir positif terdiri atas lima kategori: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sangat rendah, rendah, sedang, tinggi, dan sangat tinggi dengan norma kategorisasi yang disajikan dalam tabel 4.
Tabel 4 Norma Kategorisasi Tingkat Berpikir Positif
Keterangan: Skor maksimum teoritik : Skor tertinggi yang diperoleh subyek
penelitian berdasarkan perhitungan skala. Skor minimum teoritik
: Skor tertinggi yang diperoleh subyek penelitian berdasarkan perhitungan skala.
Standar deviasi sd
: Luas jarak rentangan yang dibagi dalam satuan deviasi sebaran.
mean teoritik : Rata-rata teoritis skor maksimum dan
minimum. Kategori di atas diterapkan sebagai patokan dalam pengelompokan
tinggi rendah tingkat berpikir positif dengan jumlah item 53 diperoleh unsur perhitungan capaian skor subjek sebagai berikut.
NormaKriteria Skor Kategori
X - 1,5
Sangat Rendah - 1,5 X - 0,5
Rendah - 0,5 X + 0,5
Sedang + 0,5 X + 1,5
Tinggi + 1,5 X
Sangat Tinggi
Tingkat berpikir positif Skor maksimum teoritik
: 4 x 53 = 212
Skor minimum teoritik : 1 x 3
= 53 Luas jarak
: 212 – 53
= 159 Standar deviasi
σsd : 159:6
= 26,5 μ mean teoritik
: 240+60:2 =132,5 Hasil perhitungan analisis data skor subjek disajikan dalam norma
kategorisasi Tingkat Berpikir Positif Siswai kelas XI TITL SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20152016 sebagai berikut:
Tabel 5 Kategorisasi Normal Tingkat Berpikir Positif Siswai kelas XI TITL
SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20152016
NormalKriteria Skor Rentang Skor
Kategori
+1,8σ μ 180
Sangat Tinggi
+0,6σ μ ≤ +1,8σ
148-279 Tinggi
-
0,6σ μ ≤ 0,6σ
132-147 Sedang
-
1,8σ μ ≤ -0,6σ
86-131 Rendah
μ ≤ -1,8σ
85 Sangat Rendah
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini bersisi uraian hasil penelitian mengenai deskripsi tingkat percaya diri siswa kelas XI TITL SMK Pangui Luhur Leonardo Klaten tahun ajaran 20152016
dan implikasinya terhadap topik-topik bimbingan pribadi-sosial.
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pengisian kuesioner yang dilakukan oleh 25 siswa kelas XI SMK Pangudi Luhur Klaten tahun ajaran 20152016. Berikut akan dipaparkan
deskripsi hasil kuesioner terhadap tingkat berpikir positif kelas XI TITL SMK
Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20152016: 1.
Tingkat Berpikir Positif Kelas XI SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20152016
Berdasarkan data analisis tentang berpikir positif dan dianalisis dengan teknik deskriptif, gambaran tingkat berpikir positif kelas XI SMK Pangudi
Luhur Leonardo Klaten tahun ajaran 20152016 ditampilkan dalam tabel 6 dan gambar 1 di bawah ini.
Kategori