Rumusan Masalah Batasan Pengertian

8

F. Pemecahan Masalah

Berdasar latar belakang masalah dan rumusan masalah, masalah rendahnya kemampuan berbicara mendeskripsikan benda pada kelas II SD Negeri Salamrejo semester genap tahun pelajaran 20102011 akan diatasi dengan pendekatan kontekstual. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mendeskripsikan benda secara lisan.

G. Tujuan Penelitian

Berdasarkan masalah yang diteliti, tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan berbicara mendeskripsikan benda pada siswa kelas II SD Negeri Salamrejo Semester Genap tahun pelajaran 20102011.

H. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat disumbangkan dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Manfaat Teoretis Secara teoretis hasil penelitian tersebut menambah wawasan tentang salah satu model pembelajaran, yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara mendeskripsikan benda secara lisan. 2. Manfaat Praktis a. Bagi peneliti sendiri, menambah pengalaman berharga mengenai penelitian tindakan kelas dalam menerapkan pendekatan kontekstual 9 dalam pembelajaran bahasa indonesia materi berbicara mendeskripsikan benda. b. Bagi rekan-rekan guru, dapat menjadi salah satu contoh pembelajaran yang menggunakan pendekatan kontekstual yang dapat dikembangkan untuk materi pokok lain, mata pelajaran lain, dan di kelas lain. c. Hasil penelitian ini dapat menambahkan satu bacaan di perpustakaan kampus dan sekolah yang dapat dimanfaatkan teman-teman mahasiswa dan guru sebagai contoh penelitian, terutama bagi yang masih mengalami kesulitan melakukan penelitian dan belum berani untuk memulainya, sedangkan bagi yang sudah biasa melakukannya dapat dijadikan sebagai bahan pembanding. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Penelitian yang Relevan

Penelitian yang dilakukan Yosef Lorensius 2006 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Universitas Sanata Dharma Yogyakarta dengan judul “Teknik-Teknik Pembelajaran Kemampuan Bersastra Aspek Menulis dan Berbicara Berdasar Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Kelas X Semester I Tahun Ajaran 20052006 SMA Kolese De Britto Yogyakarta”. Hasil penelitian tersebut menjelaskan teknik-teknik pembelajaran kemampuan bersastra aspek menulis dan berbicara. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas X SMA Kolese De Britto Yogyakarta tahun 20052006, dalam kemampuan bersastra aspek menulis dan berbicara mengalami peningkatan setelah menggunakan teknik-teknik pembelajaran yang di dalamnya juga terdapat terdapat berbagai pendekatan yang digunakan, salah satunya pendekatan kontekstual. Dalam penelitian tersebut juga dikatakan bahwa pembelajaran menulis dan berbicara menggunakan pendekatan kontekstual dapat memberi respon positif siswa, tercipta kondisi pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan, serta menumbuhkan semangat siswa dalam menulis dan berbicara.