1. Home
  2. Hukum

Kerangka Berpikir Setting Penelitian

39 pula dengan tingkat ketuntasan pada siklus I ke siklus II meningkat secara klasikal sebesar 12,1 Skripsi Dwi Novitasari, 2010

H. Kerangka Berpikir

Masalah: 1. Kesiapan awal siswa sebelum pembelajaran dimulai kurang. 2. Siswa jenuh dengan proses pembelajaran yang mengakibatkan siswa kurang aktif sehingga hasil belajar siswa kurang memuaskan. Metode Group Investigation - Pembelajaran langsung di alam - Mengembangkan hubungan antarkelompok - Penerimaan terhadap teman yang lemah - Meningkatkan rasa menghargai - Berpikir kritis - Menyelesaikan masalah - Mengintegrasikan dan mengimplikasikan kemampuan dan penegtahuannya Siswa aktif dan hasil belajar siswa meningkat. Materi Ekosistem Memiliki karakteristik: - Pembelajaran tentang alam dan lingkungan sekitar siswa. - Memiliki topik-topik yang menarik untuk dipelajari. 40 I. Hipotesa Pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Biologi siswa kelas X-D SMA Negeri 1 Depok Yogyakarta pada pokok bahasan Ekosistem. 41 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan metode penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru ketika menemukan suatu permasalahan dalam proses pembelajaran di kelas. Secara singkat penelitian tindakan kelas merupakan suatu proses yang dirancang untuk memberdayakan seluruh partisipan dalam proses pendidikan peserta didik, guru dan pihak lainnya dengan maksud untuk meningkatkan praktik pendidikan atau pembelajaran yang dilakukan dalam pengalaman pendidikan. Penelitian tindakan kelas terdiri dari 5 tahapan yaitu planning, acting dan observing, evaluasi, dan reflecting yang dilakukan secara berulang sampai memenuhi target yang diinginkan Setyosari, 2010. Model yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah metode model Kemmis dan Taggart dimana tahap observing dilakukan bersama tahap acting.

B. Setting Penelitian

1. Tempat penelitian : Tempat penelitian adalah SMA Negeri 1 Depok ,Yogyakarta. 2. Subjek penelitian : Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X-D SMA Negeri 1 Depok. 3. Obyek penelitian : Objek dari penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X-D SMA Negeri 1 Depok Yogyakarta. 42 4. Waktu penelitian : Waktu penelitian adalah bulan April-Mei 2013

C. Rancangan Tindakan

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BENTUK BENTUK PASAR KELAS X SMA NEGERI 3 DEMAK

0 3 131

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penerapan Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Persegi Panjang dan perseg

0 1 17

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 11 Yogyakarta pada materi ekosistem.

1 6 289

Meningkatkan keaktifan dan hasil belajar biologi siswa kelas X-D SMA Negeri Depok Yogyakarta pada pokok bahasan ekosistem melalui pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.

0 1 245

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Bentuk-bentuk Pasar Kelas X SMA Negeri 3 Demak.

0 0 2

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

0 0 6