2. Melalui kegiatan investigasi kelompok, siswa dapat mengamati
berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem. 3.
Melalui kegiatan investigasi kelompok, siswa dapat menganalisis berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
Psikomotorik
1. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat memnyajikan hasil
penelitian dengan baik dan benar.
Afektif Karakter
1. Melalui kegiatan investigasi kelompok siswa dapat serius dan
bertanggung jawab dalam melakukang penyelidikan. 2.
Secara pribadi dan berkelompok, siswa dapat berani dan percaya diri dalam presentasi, dan tanya jawab.
3. Melalui Post-test, siswa dapat jujur dalam mengerjakan soal post-
test.
Afektif Sosial
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa saling menghargai dan saling
mendengarkan. 2.
Melalui kegiatan investigasi kelompok, siswa dapat saling menghargai, bertanggung jawab dan memiliki semangat bekerja
sama.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Ekologi
2. Komponen penyusun Ekosistem
3. Interaksi antar komponen ekosistem
F. Model Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Cooperative Learning.
Metode Pembelajaran : Group Investigation, ceramah.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1: 2x 45 menit
Kegiatan waktu
Fase Kegiatan guru dan siswa
Pembukaan 5 menit
Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan,
dan memotivasi siswa. Berdoa
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. Guru memotivasi siswa
Inti 75 menit
Pre-Test 20 Menit
Menyampaikan masalah
10 Menit Apa yang kalian ketahui
tentang Ekosistem? Dari semua yang kalian
sebutkan tadi, apa yang paling menarik bagi kalian untuk
diteliti?
“Topik : komponen penyusun dan interaksi
yang terdapat di dalamnya. Ekosistem buatan sekolah,
perumahan, ruko ekosistem alami sawah,
kali, hutan”.
Setiap siswa memberikan jawaban.
Guru mencatat semua topik yang disebutkan siswa di
papan tulis. Mengorganisasikan
siswa 5 Menit
Siswa diorganisasikan untuk duduk secara berkelompok
berdasarkan kesamaan topik
yang ingin diselidiki. Setiap
kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang.
Membimbing siswa 30 menit
Siswa dibimbing untuk mendiskusikan rencana
kegiatan penyelidikan yang akan dilakukan, apa yang
akan diteliti, dan bagaimana pembagian tugas perindividu
dalam penelitian. Siswa juga dibimbing untuk
menentukan lokasi penyelidikan dan waktu
penyelidikan di luar jam sekolah dan
mengkomunikasikan dengan guru sehingga guru dapat
mendampingi siswa saat penelitian.
Evaluasi 10 menit
Setiap kelompok mempresentasikan secara
singkat hasil rencana mereka. Guru dan siswa dari
kelompok lain memberikan beberapa masukan atau
pertanyaan untuk menyempurnakan rencana
penyelidikan. Hasil rencana sementara
kelompok akan di ACC oleh guru.
Pertemuan 2: 1x 45 menit
Kegiatan waktu
Fase Kegiatan guru dan siswa
Pembukaan 5 menit
Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan, dan
memotivasi siswa. Berdoa
Guru memotivasi siswa Guru mengumpulkan
hasil laporan akhir siswa
Inti 35 menit
Menyampaikan masalah
5 Menit
Guru bertanya apakah ada kesulitan atau
kendala dalam penelitian yang dilakukan?
Siswa menanggapi
pertanyaan guru
Mengorganisasikan siswa
Membimbing siswa Siswa diorganisasikan
untuk duduk secara berkelompok dan
mendengarkan presentasi dari setiap kelompok.
Siswa dibimbing untuk mempresentasikan hasil
Penutup 10 menit
Penghargaan Memberikan penghargaan :
tepuk tangan,
kesan memotivasi
siswa dengan
mengacungkan jempol.
Mengajak siswa merefleksikan
hasil belajarnya
Siswa diberikan tugas untuk melakukan
penyelidikan mereka di luar jam sekolah
dan membuat laporan akhir.
Kegiatan waktu
Fase Kegiatan guru dan siswa
30 menit penyelidikan mereka.
Setiap kelompok mendapat waktu
presentasi 10 menit dan Tanya jawab 5 menit.
“ kelompok yang
presentasi kelompok 1,2, dan 3.
Guru dan siswa memberikan beberapa
pertanyaan berkaitan dengan presentasi yang
diberikan. Kelompok memberikan
jawaban atas pertanyaan teman dan guru.
Penutup 5 menit
Penghargaan Memberikan penghargaan
: tepuk tangan, kesan memotivasi siswa dengan
mengacungkan jempol.
Mengajak siswa
merefleksikan hasil
belajarnya
Bagi siswa yang belum mendapat
giliran presentasi hari ini akan
mempresentasikan hasil
penelitiannya pada
pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3: 2x 45 menit
Kegiatan waktu
Fase Kegiatan guru dan siswa
Pembukaan 5 menit
Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan, dan
memotivasi siswa. Berdoa
Guru memotivasi siswa
Inti 75 menit
Mengorganisasikan siswa
5 menit
Siswa diorganisasikan untuk duduk secara
berkelompok dan kembali
mendengarkan presentasi.
Membimbing siswa 30
Siswa dibimbing untuk mempresentasikan hasil
penyelidikan mereka. Setiap kelompok
mendapat waktu presentasi 10 menit dan
Tanya jawab 5 menit.
“ kelompok yang
presentasi kelompok 4,5, dan 6”.
Guru dan siswa memberikan beberapa
pertanyaan berkaitan dengan presentasi yang
diberikan. Kelompok memberikan
jawaban atas pertanyaan teman dan guru.
Evaluasi
Post –test 30 Menit
Kegiatan waktu
Fase Kegiatan guru dan siswa
Penutup 5 menit
Penghargaan Memberikan penghargaan
: tepuk tangan, kesan memotivasi siswa dengan
mengacungkan jempol.
Guru dan
siswa merangkum
butir-butir
pembelajaran.
Mengajak siswa
merefleksikan hasil
belajarnya.
H. Sumber Bahan Pembelajaran
