Kegiatan waktu
Fase Kegiatan guru dan siswa
Penutup 5 menit
Penghargaan Memberikan penghargaan
: tepuk tangan, kesan memotivasi siswa dengan
mengacungkan jempol.
Guru dan
siswa merangkum
butir-butir
pembelajaran.
Mengajak siswa
merefleksikan hasil
belajarnya.
H. Sumber Bahan Pembelajaran
1. Pratiwi, dkk., 2012, Biologi untuk SMA Kelas X, Erlangga, Jakarta.
2. Syamsuri, I., dkk., 2007, Biologi untuk SMA Kelas X Semester 2,
Erlangga, Jakarta. 3.
Internet 4.
Lingkungan
I. Alat dan Bahan
1. Laptop
2. Viewer
3. Alam lingkungan sekitar
4. Spidol
J. Penilaian
Indikator Jenis tagihan
Instrument
Kognitif Produk
1. Mendefinisikan
pengertian ekologi
sebagai ilmu -
Laporan akhir penelitian
- Lembar penilaian
laporan akhir kelompok
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Peneliti
Drs. Agus Sartono Geterudis Kerans
NIP. 19650411 199003 1 011 091434021
2. Mendeskripsikan
istilah-istilah habitat, nisia,
populasi, komunitas, ekosistem,
faktor biotik, faktor abiotik
3. Menyebutkan berbagai
interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
4. Menjelaskan berbagai
interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
- Presentasi
-
Test
- Lembar penilaian
presentasi kelompok
- Soal pre-test dan
soal post test
Afektif sosial
1. Berdiskusi
dengan semangat kerja sama
dan saling menghargai pendapat teman.
2. Melakukan Investigasi
kelompok dengan
semangat kerjasama
dan saling
menghargai. Observasi keaktifan
siswa Lembar Observasi
keaktivan siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X-D 2
Pertemuan : 4-5
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit
A. Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
B. Kompetensi Dasar
4.1. Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi
kehidupan.
C. Indikator Pencapaian
Kognitif Produk
1. Mendeskripsikan pengertian rantai makanan.
2. Mendeskripsikan jaring-jaring makanan.
3. Mendeskripsikan piramida makanan.
4. Membedakan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan,
piramida ekologi.
Kognitif Proses
1. Mengidentifikasi rantai makanan.
2. Mengidentifikasi jaring-jaring makanan pada suatu ekosistem.
3. Mengidentifikasi piramida ekologi pada suatu ekosistem.
4. Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan,
piramida ekologi.
Psikomotorik
1. Menggambarkan rantai makanan pada suatu ekosistem.
2. Menggambarkan jaring-jaring makanan pada suatu ekosistem.
3. Menggambarkan piramida Ekologi pada suatu ekosistem.
Afektif Karakter
1. Serius dalam berdiskusi kelompok
2. Serius dan bertanggung jawab dalam Group Investigation
3. Berani dan percaya diri dalam presentasi
4. Jujur dalam mengerjakan soal evaluasi akhir
Afektif Sosial
1. Berdiskusi dengan semangat kerja sama dan saling menghargai
pendapat teman. 2.
Melakukan Investigasi kelompok dengan semangat kerjasama dan saling menghargai.
D. Tujuan Pembelajaran
