43
a. Rancangan Siklus I
1 Perencanaan Tindakan Pada tahap ini peneliti bersama guru melakukan berbagai persiapan
dan perencanaan pembelajaran menggunakan metode pemberian tugas browsing di internet, yaitu meliputi:
a Menggali data awal karakteristik siswa untuk memetakan para siswa sesuai dengan tingkat kemampuan, yaitu siswa yang
tergolong kemampuan rendah, sedang, atau tinggi. b Menyiapkan perangkat pembelajaran, beberapa perangkat yang
disiapkan dalam tahap ini adalah Recana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan materi sistem pemindah tenaga yaitu
kopling dan model pembelajaran pemberian tugas browsing di internet, soal tes tertulis dan lembar observasi.
2 Pelaksanaan Tindakan Peneliti melakukan tindakan pembelajaran sesuai dengan rencana
yang telah disusun bersama guru yang akan dilakukan di kelas XI TKR 1 SMK Boedi Oetomo 2 Gandrungmangu, yaitu pembelajaran
menggunakan metode pemberian tugas dengan melakukan browsing di internet untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran sistem pemindah tenaga. Skenario pembelajaran yang akan peneliti lakukan bersama guru adalah sebagai berikut:
a Peneliti dan guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran dan garis besar materi yang akan dipelajari dengan
44 melibatkan siswa dalam KBM di kelas. Karena aspek partipasi
siswa dalam KBM di kelas maupun baik secara individu ataupun kelompok turut mempengaruhi kualitas proses pembelajaran maka
peneliti juga perlu menjelaskan atau menyampiakan kepada siswa agar semua siswa terlibat dalam KBM di kelas baik dalam diskusi
ataupun dalam mengemukakan ide maupun mengajukan pertanyaan. Hal ini perlu dilakukan untuk mengantisipasi adanya
monopoli oleh beberapa siswa. b Peneliti dan guru membagikan lembar kerja untuk masing-masing
siswa. Siswa mengerjakan lembar kerja, sementara peneliti berkeliling memantau kegiatan tersebut.
c Peneliti, guru dan siswa mendiskusikan dan mengoreksi hasil kerja secara bersama.
d Peneliti dan guru member soal tertulis, dan siswa mengerjakannya secara individual.
3 Observasi atau Pengamatan Pada tahap ini peneliti dan guru mengamati jalannya proses
pembelajaran dan mencatat hal-hal yang mungkin terjadi ketika tindakan berlangsung antara lain: a partisipasi siswa dalam KBM di
kelas, b interaksi siswa dalam kegiatan, c hal-hal lain yang berpengaruh terhadap tindakan yang diberikan.
45 4 Refleksi
Data-data yang diperoleh melalui observasi dikumpulkan dan dianalisis dengan model analisis interaktif. Berdasarkan hasil
observasi tersebut, peneliti dan guru dapat merefleksikan diri tentang kegiatan pembelajaran dengan metode pemberian tugas melakukan
browsing di internet yang telah dilakukan. Dengan demikian, dapat diketahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem
pemindah tenaga. Berdasarkan hasil refleksi ini akan dapat diketahui kelebihan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
pada siklus I sehingga dapat digunakan untuk menentukan tindakan kelas pada pertemuan berikutnya atau siklus II.
b. Rancangan Siklus II
Kategori