9
Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti tertarik untuk mengangkat penelitian yang berjudul “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Mata
Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas 3 Di SMP Negeri 38 Semarang Tahun Pelajaran 20052006”.
B. Penegasan Istilah
Untuk menghindari terjadinya penafsiran istilah yang berbeda dalam penelitian ini, peneliti memberikan batasan pengertian sebagai berikut :
1. Analisis Analisis diartikan sebagai “penyelidikan terhadap suatu peristiwa
karangan, perbuatan dan sebagainya untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya sebab musabab, duduk perkara” KBBI 2002: 43.
2. Faktor-faktor kesulitan belajar Faktor adalah “hal keadaan, peristiwa yang ikut menyebabkan terjadinya
sesuatu” KBBI 2002: 312. Kesulitan belajar adalah “suatu kondisi proses belajar yang ditandai
hambatan-hambatan tertentu untuk mencapai hasil belajar” Ahmadi dan Supriyono 2004: 93. Yang dimaksud faktor-faktor kesulitan belajar dalam
penelitian ini ialah faktor-faktor kesulitan belajar yang dihadapi siswa dalam mempelajari mata pelajaran ekonomi.yang terdiri dari faktor internal
dan faktor eksternal.
10
3. Mata Pelajaran Ekonomi Ekonomi merupakan “ilmu atau seni yang mengkaji tentang upaya manusia
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya yang banyak, bervariasai, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan
produksi, konsumsi dan atau distribusi” Depdiknas 2001. 4. Siswa Kelas 3 SMP Negeri 38 Semarang
Ialah siswa yang terdaftar secara resmi di kelas 3 SMP Negeri 38 Semarang
tahun ajaran 20052006. C.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Faktor kesulitan belajar apa yang paling dominan yang dialami siswa kelas 3 di SMP Negeri 38 Semarang dalam mata pelajaran ekonomi ?
2. Adakah perbedaan kesulitan belajar mata pelajaran ekonomi yang dialami siswa berdasarkan karakteristik yang dimiliki ?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah 1. Untuk mengetahui faktor kesulitan belajar yang paling dominan yang
dialami oleh siswa kelas 3 di SMP Negeri 38 Semarang dalam mempelajari mata pelajaran ekonomi.
2. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kesulitan belajar mata pelajaran ekonomi yang dialami siswa berdasarkan karakteristik yang dimiliki.
11
E. Manfaat Penelitian
