kemudian mengingat perilaku suatu model kemudian melakukannya. Dukungan dapat membuat siswa lebih termotivasi dalam memperhatikan,
mengingat dan melakukan.
c. Peran Guru dalam Model Direct Instruction
Model direct instruction merupakan sebuah model yang berpusat pada guru.
Tabel 2.1 Perencanaan dan pengambilan keputusan oleh guru.
Sebelum pengajaran Selama pengajaran
Setelah pengajaran Memilih isi
Memilih pendekatan Mengalokasikan
waktu dan ruang Menentukan struktur
Menetapkan motivasi Mempresentasikan
Melontarkan pertanyaan Membantu
Memberikan latihan Melakukan transisi
Mengelola dan men-
disiplinkan Mengecek
pemahaman Memberi pujian dan
kritik Menguji
Memberi nilai Melaporkan
Arends, 2008: 105
Peran guru dalam model direct instruction yaitu, menjelaskan tujuan pembelajaran, mempersiapkan siswa untuk belajar, menjelaskan dan
mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan, merencanakan dan memberi bimbingan pelatihan awal, mengecek pamahaman siswa, serta
memberikan pelatihan lanjutan.
d. Kelebihan Model Direct Instruction
Direct instruction memfokuskan pada tugas-tugas akademis dan dimaksudkan untuk mempertahankan keterlibatan siswa secara aktif. Model
Direct Instruction pengajaran langsung dirancang secara spesifik untuk meningkatkan pembelajaran pengetahuan faktual yang terstruktur dengan baik,
yang dapat diajarkan secara langkah-langkah dan dimasudkan untuk membantu siswa menguasai pengetahuan prosedural yang dibutuhkan untuk melakukan
berbagai keterampilan maupun kompleks. Salah satu tahapan dari model direct instruction adalah demonstrasi.
Dengan demonstrasi, proses pembelajaran siswa terhadap pelajaran akan lebih berkesan secara mendalam, sehingga membentuk pengertian dengan baik dan
sempurna. Juga siswa dapat mengamati dan memperhatikan pada apa yang diperhatikan guru selama pelajaran berlangsung Roestiyah, 2008: 83.
Keunggulan dari model direct instruction ialah: 1 Guru dapat mengendalikan isi materi dan urutan informasi yang diterima oleh siswa
sehingga dapat mempertahankan fokus mengenai apa yang harus dicapai oleh siswa, 2 Merupakan cara yang paling efektif untuk mengajarkan konsep dan
keterampilan-keterampilan yang eksplisit kepada siswa yang berprestasi rendah, 3 Menekankan kegiatan mendengarkan melalui ceramah dan
kegiatan mengamati melalui demonstrasi, sehingga membantu siswa yang cocok belajar dengan cara-cara ini, 4 Model ini dapat diterapkan secara efektif
dalam kelas besar maupun kelas yang kecil, 5 Siswa dapat me-ngetahui tujuan-tujuan pembelajaran dengan jelas, 6 Waktu untuk berbagi kegiatan
pembelajaran dapat dikontrol dengan ketat, 7 Kinerja siswa dapat dipantau secara cermat, 8 Umpan balik bagi siswa berorientasi akademik, serta 9
Digunakan untuk menekankan poin-poin penting atau kesulitan-kesulitan yang
mungkin dihadapi siswa http:ekagurunesama.blogspot.com.
Model direct instruction memiliki kelebihan diantaranya yaitu siswa dapat lebih mudah memahami tujuan pembelajaran dan materi melalui metode
demonstrasi yang dilakukan oleh guru. Guru dapat memantau siswa dengan memerikan umpan balik dan dapat mengontrol waktu.
e. Penerapan Model Direct Instruction Dalam Pembelajaran IPA Di SD
