75
4.1.3.4 Refleksi
Berdasarkan hasil tes formatif siklus II nilai yang diperoleh siswa sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan. Indikator keberhasilan untuk
rata-rata hasil belajar adalah sebesar 66. Rata-rata hasil belajar pada siklus II yaitu sebesar 82,69. Rata-rata ini sudah jauh di atas indikator keberhasilan yang
ditentukan. Ketuntasan belajar klasikal juga sudah memenuhi indikator keberhasilan. Di dalam indikator keberhasilan disebutkan bahwa ketuntasan belajar
klasikal harus mencapai 75. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal mencapai 89,29.
Hasil observasi aktivitas siswa siklus II secara menyeluruh sudah cukup baik. Ada 4 aspek yang harus diperhatikan dalam proses pembelajaran, yaitu; 1
Keantusiasan siswa dalam pembelajaran menulis narasi; 2 Keberanian siswa dalam bertanya; 3 Kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil kerjanya;
dan 4 Kemampuan siswa dalam bekerjasama dalam kelompok. Semua aspek secara klasikal sudah baik, terbukti dari hasil pengamatan nilai rata-rata aktivitas
pada pertemuan I yaitu 75,48 dan pada pertemuan II sebesar 76,22. Nilai rata-rata pertemuan I dan pertemuan II pada siklus II yaitu 75,85. Hasil tersebut
menunjukkan bahwa rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan yaitu sebesar 75.
Persentase kehadiran siswa juga sudah di atas indikator keberhasilan karena siswa yang hadir pada siklus II mencapai 100. Hasil observasi aktivitas siswa
siklus II secara menyeluruh sudah baik.
76
Performansi guru pada siklus II meningkat. Nilai kemampuan guru yang didapat yaitu 97,92. Untuk hasil nilai kemampuan guru pertemuan I mendapat nilai
97,32 dan pertemuan II mendapatkan nilai 98,21. Rata-rata nilai kemampuan guru I dan nilai kemampuan guru II yaitu 97,82. Sehingga performansi guru mendapatkan
nilai A. Secara keseluruhan penyampaian materi menulis narasi melalui model
picture and picture yang dilakukan guru sudah baik. Semua indikator keberhasilan
sudah tercapai dengan baik, sehingga untuk penelitian hanya cukup sampai dua siklus.
4.2 Hasil Penelitian
Peningkatan keterampilan menulis narasi melalui model picture and picture dapat dijawab secara deskriptif data secara kuantitatif untuk mengetahui
peningkatan rata-rata keterampilan menulis narasi melalui model picture and picture
. Pada kegiatan pembelajaran pratindakan, nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 58,04. Nilai tersebut belum memenuhi nilai rata-rata yang sesuai dengan
indikator keberhasilan yaitu 66. Siswa yang mencapai ketuntasan hanya berjumlah 7 25 siswa dari 28
siswa. Nilai rata-rata menulis narasi pada siklus I mencapai 81.96 atau termasuk dalam kategori sangat baik. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai
82,69. Hal ini menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II sebesar 0,73 poin. Lebih rinci peningkatan keterampilan menulis narasi
Kategori