6
menyenangkan sehingga akan meningkatkan hasil belajar siswa. Motivasi sangat penting dalam proses pembelajaran yaitu sebagai pendorong siswa untuk berbuat,
menentukan kearah mana yang hendak di capai. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang
mempengarui siswa dalam belajar yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam inidividu yang sedang belajar dan faktor
ekstern adalah faktor yang ada di luar individu. Faktor intern siswa salah satunya adalah kemampuan siswa dalam menerima materi yang disampaikan sedangkan
faktor eksternal salah satunya adalah strategi atau cara yang dipakai guru dalam proses pembelajaran. Guru hendaknya menggunakan pendekatan pembelajaran
yang efektif agar suasana pembelajaran menyenangkan. Suasana pembelajaran yang menyenangkan akan berdampak baik pada hasil belajar siswa. Selain itu guru
perlu memperhatikan faktor intern siswa dengan bantuan orang tua siswa dan lingkungan masyarakat.
1.4 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, ditemukan masalah-masalah belajar. Masalah tersebut berkisar pada proses pembelajaran yang berdampak pada
hasil belajar siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa yaitu faktor internal dari dalam siswa dan faktor eksternal dari luar siswa. Kondisi internal
mencakup kondisi fisik, kondisi psikis dan kondisi sosial, sedangkan kondisi eksternal mencakup stimulus dan respon, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan
7
dan budaya belajar masyarakat akan mempengarui kesiapan, proses, dan hasil belajar Anni, 2007: 14. Peneliti membatasi permasalahan yang akan menjadi
bahan penelitian, yaitu masalah aktivitas belajar siswa dalam menulis narasi dengan penerapan model picture and picture di kelas IIIA SD Negeri Dukuhtengah
02 Kabupaten Brebes
.
1.5 Rumusan Masalah
Dari pembatasan masalah di atas, dibutuhkan suatu pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Munculah
permasalahan yang hendak dipecahkan dalam penelitian tindakan kelas ini. Permasalahan tersebut adalah:
“Apakah Melalui Model Picture and Picture Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menulis Narasi pada Siswa kelas IIIA Sekolah Dasar Negeri
Dukuhtengah 02 Kabupaten Brebes Dapat Meningkat?
1.6 Pemecahan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka peneliti bermaksud untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas dalam rangka pemecahan masalah yang
terjadi. Langkah-langkah pemecahan masalah yang diajukan berupa penelitian tindakan kelas mulai dari mengidentifikasi masalah, merancang tindakan,
melaksanakan dan memberikan penilaian. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, masing-masing siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi.
8
Penelitian yang akan difokuskan pada penerapan model Picture and Picture pada pembelajaran menulis narasi di kelas IIIA SD Negeri Dukuhtengah 02
Kabupaten Brebes. Melalui penerapan model picture and picture diharapkan siswa akan lebih aktif, senang, dan termotivasi dalam pembelajaran menulis narasi.
1.7 Tujuan Penelitian
