40
siklus kedua ini dapat berupa kegiatan sebagaimana yang dilakukan pada siklus pertama. Lebih jelasnya akan diuraikan secara rinci di bawah ini:
3.5.1 Siklus I
Pada siklus I terdiri empat tahap yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 Observasi, 4 Refleksi. Uraian selengkapnya sebagai berikut:
3.5.1.1 Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah sebagai berikut: a menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; b menyusun pedoman observasi;
c menyusun lembar kerja siswa; d menyusun instrumen tes dan nontes; e mempersiapkan media yang digunakan f mempersiapkan alat dokumentasi.
3.5.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Tindakan terdiri tiga tahap yaitu, pendahuluan, inti dan penutup. Langkah- langkah dalam pembelajaran dengan menggunakan model picture and picture
yaitu: a
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. b
Menyajikan materi sebagai pengantar. c
Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi.
d Guru menunjuk atau memanggil siswa secara bergantian memasang atau
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. e
Guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran urutan gambar tersebut.
41
f Berdasarkan alasan atau urutan gambar tersebut guru mulai menanamkan
konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yang ingi dicapai. g
Kesimpulan atau rangkuman.
3.5.1.3 Observasi
Sesuai dengan tujuan penelitian, maka pengamatan difokuskan pada: Aktivitas siswa dan performansi guru. Aktivitas siswa yang meliputi 1
Keantusiasan siswa dalam pembelajaran narasi. 2 Keberanian siswa dalam bertanya. 3 Kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil kerjanya. 4
Kemampuan siswa dalam bekerja kelompok. Performansi guru meliputi kemampuan guru dalam merencanakan
pembelajaran dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Lembar pengamatan untuk guru berupa APKG yang mencakup APKG rencana pelaksanaan
pembelajaran dan APKG pelaksanaan pembelajaran. APKG rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup beberapa butir pengukuran yaitu: 1 Merumuskan tujuan
pembelajaran, 2 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumberbelajaran. 3 Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran dalam model picture and picture, 4 Merancang pengelolaan kelas, 5 Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian, 6 Tampilan
dokumen rencana pembelajaran. APKG pelaksanaan pembelajaran mencakup beberapa butir pengukuran
yaitu: 1 Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran, 2 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam model picture and picture, 3 Mengelola interaksi kelas, 4
Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa
42
terhadap belajar, 5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu, 6 Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar, 7
Kesan umum kinerja guru atau calon guru.
3.5.1.4 Refleksi
