18 2
Psikologis terdiri dari intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan kesiapan. Intelegensi yang dimiliki dapat mempengaruhi
belajar. Begitu pula dengan perhatian dan minat, jika tidak memiliki perhatian dan minat pada bahan pelajaran, ia merasa bosan dan tidak suka
terhadap apa yang dipelajarinya. 3
Kelelahan terdiri dari kelelahan jasmani dan rohani. Keduanya dapat mempengaruhi belajar.
2.1.2.2 Faktor Ekstern
1 Keluarga, siswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa
cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah tangga, keadaan ekonomi rumah tangga, pengertian orang tua, dan latar
belakang kebudayaan. 2
Sekolah, faktor sekolah yang mempengaruhi kegiatan belajar mencakup metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, disiplin sekolah,
pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah.
3 Masyarakat merupakan faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar
siswa. Pengaruh itu terjadi karena keberadaan siswa dalam masyarakat. Hal yang mempengaruhi dalam masyarakat yaitu kegiatan siswa, mass media,
teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, pembelajaran diartikan sebagai proses interaksi antar peserta didik, antara
19 peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Menurut pengertian ini pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar terjadi proses pemerolehan ilmu pengetahuan, penguasaan, kemahiran, dan
tabiat serta pembentukan sikap dan keyakinan peserta didik. Dengan kata lain pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar
dengan baik. Pembelajaran
menurut Briggs 1992 dalam Rifa’i dan Anni 2011: 191
adalah: Seperangkat peristiwa events yang mempengaruhi siswa, sehingga
peserta didik itu memperoleh kemudahan. Seperangkat peristiwa itu membangun suatu pembelajaran yang bersifat internal jika peserta
didik melakukan self instruction pembelajaran mandiri dan bersifat eksternal jika peserta didik melakukan external instruction
pembelajaran dari luar dengan pendidik guru sebagai pembelajar.
Seda ngkan Gagne 1981 dalam Rifa’i dan Anni 2011:192
mengemukakan pembelajaran merupakan serangkaian peristiwa eksternal siswa
yang dirancang untuk mendukung proses internal belajar. Peristiwa belajar ini dirancang agar siswa dapat memproses informasi nyata untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan. Pembelajaran berorientasi pada bagaimana siswa berperilaku, memberikan makna bahwa pembelajaran merupakan suatu
kumpulan proses yang bersifat individual, yang merubah stimuli
dari lingkungan siswa kedalam sejumlah informasi yang selanjutnya dapat menyebabkan adanya
hasil belajar dalam bentuk ingatan jangka panjang. Berdasarkan hal tersebut akan dapat memberikan hasil berupa kemampuan pada siswa untuk melakukan
berbagai penampilan.
20 Dimyanti 2006 dalam Susanto 2013: 186 mengemukakan bahwa
pembelajaran adalah kegiatan guru
secara terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekankan pada penyediaan
sumber belajar. Untuk menjadikan siswa belajar aktif perlu adanya suatu strategi pembelajaran yang membantu siswa mencapai tujuan. Strategi pembelajaran
tersebut terdiri dari metode, teknik, dan prosedur yang mampu menjamin siswa mencapai tujuan diakhir kegiatan pembelajaran. Sehingga, guru perlu mencoba
metode baru yang dapat membantu meningkatkan kegiatan belajar mengajar, dan meningkatka motivasi siswa untuk belajar. Metode mengajar guru yang kurang
baik akan mempengaruhi belajar siswa yang tidak baik pula, selain itu guru mengajar dengan metode ceramah saja. Siswa menjadi bosan, mengantuk, pasif
dan hanya mencatat. Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pengertian
pembelajaran yaitu seperangkat peristiwa dimana terjadi proses interaksi peserta
didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang membuat mereka aktif sehingga mencapai suatu tujuan.
2.1.3 Aktivitas Belajar