Memetakan bentuk interaksi siswa dalam belajar pada tiap pertemuan dari
Modul Matematika SMP
35
3. Bagaimana mengidentifikasi macam alatbahanmediasumber belajar?
Pertemuan pembelajaran dikelola untuk mencapai target penguasaan kemampuan siswa yang telah ditetapkan pada ranah sikap dan pengetahuan atau ranah sikap
dan keterampilan atau ranah sikap, pengetahaun dan keterampilan. Dalam rangka mencapai
target kemampuan tersebut,
siswa perlu
difasilitasi dengan alatbahanmedia sumber belajar yang relevan. Fasilitas tersebut disesuaikan
dengan karakteristik kemampuan yang akan dicapai, kemampuan sekolah, kondisi siswa dan lingkungan masyarakat atau sekolah. Guru wajib mengidentifikasi
alatbahanmedia sumber belajar yang akan digunakan siswa pada tiap pertemuan agar relevan dengan aktivitas siswa dalam mencapai target kemampuan hasil
belajar pada tiap pertemuan kemudian dituangkan sebagai peta macam alatbahanmedia sumber belajar.
4. Bagaimana mengidentifikasi bentuk interaksi siswa dalam belajar?
Dalam rangka mencapai target kemampuan yang telah ditetapkan oleh guru dengan indikator tertentu, siswa melakukan aktivitas belajar. Dalam beraktivitas tersebut
siswa melakukan interaksi dengan siswa lain dan dengan guru. Bentuk interaksi disesuaikan dengan karakteristik kemampuan yang akan dicapai, kondisi siswa dan
guru serta lingkungan masyarakat atau sekolah. Dalam tiap pertemuan kita perlu mengidentifikasi bentuk interaksi antar siswa
dalam belajar atau bekerja, apakah belajar secara individu, kelompok atau kombinasi individu dan kelompok. Kita juga perlu mengidentifikasi bentuk interaksi
guru dan siswa pada tiap pertemuan, apakah bimbingan perlu intensif atau bila diperlukan saja. Pengetahuan kita tentang model-model pembelajaran sangat
membantu dalam merancang bentuk interaksi tersebut.