c. Analisis terhadap catatan mengenai proses belajar. Hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika akan
diolah sebagai salah satu informasi untuk menentukan letak kesulitan belajar yang dialami oleh subjek penelitian.
4. Lokalisasi Jenis Faktor dan Sifat yang Menyebabkan Mereka Mengalami Kesulitan
Untuk menentukan faktor penyebab kesulitan belajar yang dialami subjek penelitian dilaksanakan dalam beberapa hal yaitu wawancara
dengan guru, dan wawancara dengan subjek penelitian.
J. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari beberapa langkah. Langkah- langkah tersebut adalah sebagai berikut:
1. Penyusunan Proposal Penelitian Sebelum pelaksanan penelitian dimulai, peneliti wajib menyusun
proposal penelitian. Proposal tersebut terdiri dari gambaran umum kegiatan penelitian, alat, dan rencana kegiatan penelitian yang akan
dilaksanakan. Oleh karena itu, proposal penelitan ini sangat penting untuk kelancaran pelaksanaan penelitian.
2. Pengajuan Izin Penelitian Ke Sekolah Setelah proposal penelitian selesai disusun, peneliti datang ke
sekolah yang akan dijadikan sebagai tempat penelitian untuk meminta PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
izin penelitian. Setelah izin penelitian tersebut diberikan oleh sekolah, peneliti dapat memulai rangkaian penelitian yang akan dilaksankan.
3. Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar merupakan tes yang dilaksanakan untuk
menentukan subjek penelitian. Tes ini ditujukan kepada semua siswa dalam kelas VIII D. Dalam tes ini, materi yang diujikan adalah operasi
hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar. 4. Wawancara Guru Mata Pelajaran
Wawancara ini dilaksanakan untuk memperkuat pemilihan subjek penelitian. Dilaksanakan untuk menggali informasi tentang siswa-
siswa yang sebelumnya telah dipilih sebagai kandidat subjek penelitian.
5. Penentuan Subjek Penelitian Subjek penelitian ditentukan berdasarkan hasil tes hasil belajar dan
diperkuat dengan wawancara dengan guru mata pelajaran. Siswa yang dipilih adalah siswa yang mendapatkan peringkat tiga terendah dari
hasil tes hasil belajar tersebut, dan yang menjadi patokan adalah nilai Kriteria Ketuntasan Minimum KKM.
6. Wawancara Subjek Penelitian Wawancara ini dilaksanakan dengan tujuan untuk memperoleh
informasi tentang faktor penyebab kesalahan yang dialami oleh subjek penelitian.
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII D SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta tahun ajaran 20152016 pada materi operasi hitung dan
penyederhanaan bentuk aljabar. Jumlah siswa di kelas VIII D adalah 34 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dialami
siswa berdasarkan klasifikasi jenis kesalahan menurut Hadar, dkk dan mengetahui faktor – faktor penyebab kesalahan. Tes yang diberikan berupa
tes hasil belajar pada materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar.
Berikut adalah tahapan pelaksanaan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti :
1. Validasi Soal Tes Hasil Belajar
Saat melaksanakan penelitian, peneliti melakukan validasi soal – soal yang akan dijadikan sebagai instrumen penelitian. Peneliti
menggunakan validasi pakar yaitu guru mata pelajaran matematika di kelas VIII D dan dosen untuk memeriksa soal tes hasil belajar.
Pada proses ini, disepakati bahwa soal tes hasil belajar siswa dibentuk menjadi 2 dua macam kode soal yaitu A dan B. Hal ini untuk
mencegah terjadinya kerja sama antar siswa saat tes hasil belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
