penyederhanaan bentuk aljabar. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan diagnosis. Diagnosis ini dilakukan dengan melakukan observasi
selama pembelajaran materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar. Dari hasil observasi tersebut, peneliti kemudian menyusun soal yang
menganut rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun guru mata pelajaran. Kemudian soal tersebut diujikan ke siswa dan kemudian
dideskripsikan jenis kesalahan siswa pada materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar serta faktor – faktor yang menyebabkan siswa
mengalami kesalahan. Oleh karena itu, peneliti akan membuat karya tulis yang berjudul
“Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII D SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 Pada Materi Operasi Hitung dan
Penyederhanaan Bentuk Aljabar”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka peneliti dapat mengidentifikasi masalah sebagai berikut, pemahaman siswa terhadap konsep dasar
matematika pada materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar masih kurang, misalnya kesulitan untuk membedakan perbedaan variabel,
konstanta, dan koefisien aljabar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Rumusan Masalah
1. Berdasarkan klasifikasi jenis kesalahan menurut Hadar,dkk 1987, kesalahan – kesalahan apa saja yang dilakukan siswa kelas VIII D SMP
Pangudi Luhur I Yogyakarta dalam mengerjakan soal tentang materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar?
2. Faktor – faktor apa saja yang menyebabkan siswa kelas VIII D SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta tahun ajaran 20152016 mengalami
kesalahan dalam memahami materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar ?
D. Batasan Istilah
1. Analisis adalah penyelidikan terhadap kesalahan yang dialami siswa pada materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar.
2. Kesalahan adalah kekeliruan yang dapat dilihat dari pekerjaan tertulis siswa pada materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar.
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui kesulitan belajar – kesulitan belajar yang dilakukan siswa kelas VIII D SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta tahun ajaran
20152016 berdasarkan klasifikasi jenis kesulitan belajar menurut Hadar, dkk 1987 dalam mengerjakan soal materi operasi hitung dan
penyederhanaan bentuk aljabar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa kelas VIII D SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta tahun ajaran 20152016 mengalami
kesulitan belajar dalam materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar.
F. Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain :
1. Bagi Guru
Dengan penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk mengetahui kesulitan serta faktor penyebab kesalahan yang dialami siswa
dalam materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar, sehingga dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam menentukan metode
pembelajaran yang tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan siswa.
2. Bagi Siswa
Dari penelitian ini dapat diketahui kesulitan serta faktor penyebab kesalahan yang dialami siswa dalam materi operasi hitung dan
penyederhanaan bentuk aljabar, yang kemudian dianalisis berdasarkan lembar jawaban siswa. Hal ini bertujuan agar siswa mampu mengetahui
jenis kesalahan yang dialaminya dan tidak mengulangi kesalahan yang dilakukannya saat mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan materi
tersebut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Bagi Peneliti sebagai Calon Guru
Dengan penelitian ini, peneliti memperoleh informasi yang dapat dijadikan sebagai bekal untuk dapat menentukan metode pembelajaran
yang tepat dalam materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar.
G. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan terdiri dari 5 bab yaitu, Bab I
Berisi tentang latar belakang, identifikasi masalah yang ditemukan, rumusan masalah dan batasan istilah, serta tujuan dan manfaat dari
penelitian. Bab II
Berisi tentang landasan teori yang akan digunakan oleh peneliti untuk menjawab rumusan masalah.
Bab III Berisi tentang aspek – aspek metodologi penelitian yaitu jenis
penelitian, subjek, waktu dan tempat penelitian, bentuk dan metode pengumpulan data, instrumen penelitian, dan prosedur pelaksanaan
penelitian. Bab IV
Berisi tentang pelaksanaan penelitian, tabulasi data, hasil analisis data, dan pembahasan.
Bab V Berisi tentang kesimpulan penelitian yang telah disesuaikan dengan
tujuan penelitian dan saran – saran yang terkait dengan skripsi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB II LANDASAN TEORI
A. Analisis
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Tim penyusun, 2011, arti dari kata analisis adalah penyelidikan terhadap suatu peristiwa
karangan, perbuatan, dan sebagainya. Menurut Kamus Matematika Roy Hollands, 1983, arti dari kata analisis adalah peristiwa
pemisahan ke dalam bagian-bagian. Analisis yang dimaksud pada penelitian ini adalah penyelidikan terhadap kesalahan yang dilakukan
siswa dalam mengerjakan tes hasil belajar pada materi operasi hitung dan penyederhanaan bentuk aljabar.
B. Kesalahan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Tim penyusun, 2011, arti dari kata kesalahan adalah perihal salah; kekeliruan; kealpaan.
Kesalahan yang dimaksud pada penelitian ini adalah kesalahan yang dialami oleh siswa dalam mengerjakan soal operasi hitung dan
penyederhanaan bentuk aljabar. Menurut Kamus Matematika Roy Hollands, 1983, arti dari kata kesalahan adalah tidak betul; tidak baik;
jawaban tidak selalu sederhana betul atau salah. Lerner dalam Mulyono 2009:262 mengemukakan berbagai
kesalahan umum yang dilakukan oleh anak dalam mengerjakan tugas- PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
