Tes Hasil Belajar Data

dan 20 yang mengutarakan alasannya bahwa pembelajaran menggunakan LKS dan alat peraga dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menjadi menyenangkan. Siswa nomor absen 4 dan 12 juga menambahkan alasannya bahwa pembelajaran menggunakan alat peraga memberikan pengalaman baru karena saat sekolah di Sekolah Dasar SD belum pernah dilakukan. b. Apakah kamu menjadi lebih mudah dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan lembar kerja siswa LKS dan alat peraga mistar sederhana, kancing bermuatan dan garis bilangan? Berikan alasannya Berdasarkan data dari angket, ternyata semua siswa kelas VII A terdiri 20 siswa yang menjadi lebih mudah dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan lembar kerja siswa LKS dan alat peraga mistar sederhana, kancing bermuatan dan garis bilangan. Hal itu dapat ditunjukkan dari sebagian besar siswa yang mengutarakan alasannya bahwa pembelajaran menggunakan LKS dan alat peraga dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat memudahkan dalam mengerjakan soal-soal dan menemukan jawaban. Siswa nomor absen 1 dan 5 menambahkan alasannya bahwa lebih mudah menggunakan alat peraga garis bilangan, siswa nomor absen 13 menambahkan alasannya lebih mudah menggunakan alat peraga kancing bermuatan, dan siswa nomor absen 15 juga menambahkan alasannya bahwa lebih mudah menggunakan dua alat peraga yaitu mistar sederhana dan kancing bermuatan. c. Apakah kesulitan-kesulitan yang kamu hadapi dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat? Berdasarkan data dari angket, ada 9 siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Hal itu dapat ditunjukkan siswa nomor absen 2, 4, dan 9 mengalami kesulitan dalam menghitung menggunakan alat peraga garis bilangan, siswa nomor absen 6,7, dan 20 mengalami kesulitan dalam membedakan lambang positif + dan negatif -, siswa nomor absen 12 mangalami kesulitan dalam mengoperasikan bilangan bulat, dan siswa nomor absen 13 dan 16 mengalami kesulitan yaitu kebingungan dalam memahami materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

C. Kelemahan Peneliti

Penelitian ini telah dilaksanakan dengan semaksimal mungkin oleh peneliti. Namun demikian, masih banyak kekurangan, kelemahan, dan keterbatasan dalam penelitian ini. Keterbatasan tersebut antara lain adalah berbagai kendala yang penulis alami dilapangan, yaitu: