c. Menggunakan berbagai macam cara mengajar supaya siswa tidak merasa bosan
d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk berlomba mendapatkan hasil yang lebih baik. Sardiman, 1986:93-94
3. Ciri-ciri Minat
Hurlock 1995:117 ciri-ciri minat antara lain sebagai berikut: a. Minat tumbuh bersamaan dengan perkembangan fisik dan mental
Pada dasarnya minat di semua bidang tetap berubah selama terjadi perubahan fisik dan mental. Pada waktu pertumbuhan terlambat
dan kematangan dicapai, minat menjadi lebih stabil. Dengan demikian perkembangan fisik dan mental seorang siswa akan tumbuh bersamaan
dengan minat siswa tersebut. b. Minat bergantung pada kesiapan belajar
Siswa tidak akan mempunyai minat sebelum mereka siap secara fisik dan mental untuk belajar. Misalnya; siswa tidak akan mempuanyai
minat yang sungguh-sungguh untuk belajar Matematika, sampai siswa tersebut memiliki pengetahuan dan keinginan untuk belajar Matematika
sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. c. Minat bergantung pada kesempatan belajar
Kesempatan untuk belajar bergantung pada lingkungan dan minat, baik anak-anak maipun dewasa. Minat berasal dari lingkungan dimana
mereka tinggal. Karena lingkungan anak kecil sebagian besar terbatas pada rumah. Minat mereka tumbuh dari rumah. Dengan bertambah
luasnya lingkup sosial, mereka tertarik pada minat orang yang berada di luar rumah yang mulai mereka kenal. Jadi minat bergantung pada
seseorang untuk mencari situasi baru untuk belajar. d. Perkembangan minat mungkin terbatas
Ketidakmampuan fisik dan mental serta pengalaman sosial yang terbatas akan membatasi minat anak. Misalnya pada anak yang
memiliki cacat fisik, anak tersebut tidak mungking mempunyai minat yang sama seperti dengan teman sebayanya yang memiliki
perkembangan fisik normal. e. Minat dipengaruhi pengaruh budaya
Anak-anak mendapat kesempatan dari orang tua, guru, dan orang dewasa lain untuk belajar mengenai apa saja oleh kelompok budaya
mereka yang dianggap benar atau sesuai. Dengan demikian mereka tidak diberi kesempatan untuk menekuni minat yang mereka anggap
tidak sesuai. Minat anak tergantung pada lingkup budayanya yang mereka tekuni dengan baik.
f. Minat berbobot emosional Bobot emosional merupakan aspek afektif dari minat yang
menetukan kekuatanya. Bobot emosional yang tidak menyenangkan akan melemahkan minat seorang siswa. Dan sebaliknya, jika bobot
emosional seorang siswa menyenangkan maka akan memperkuat minat seorang siswa tersebut.
g. Minat itu egosentris
Sepanjang masa kanak-kanak, bahwa minat itu bersifat egosentris. Minat akan menuntun mereka ke arah tujuannya. Misalnya,
minat anak pada mata pelajaran IPA, kepandaian mereka di bidang IPA di sekolah menjadi langkah penting untuk menuju kedudukan yang baik
dan menguntungkan di bidang alam. Berdasarkan ciri-ciri minat dari beberapa tokoh diatas, dapat
ditarik kesimpulan bahwa ciri-ciri minat adalah sebagai berikut: 1 Perasaan senang
2 Perhatian dalam belajar 3 Ketertarikan pada materi dan guru
4 Kesadaran akan adanya manfaat yang dapat dituangkan dalam keterlibatan siswa dalam pelajaran.
4. Cara Mengukur Minat
