15
5. Sintesa
5.1 Mengorganisasi informasi dari berbagai sumber
5.2 Mempresentasikan informasi
6. Evaluasi 6.2 Menilai produk yang dihasilkan dari
segi produktivitas 6.3 Menilai proses dari segi efisiensi
Menurut, Eisenberg, The Big6™ dapat digunakan siapapun ketika mereka mencari atau mengaplikasikan informasi untuk memecahkan masalah atau
membuat keputusan. Yang perlu diperhatikan adalah bahwa tahapan tersebut tidaklah linear dan setiap tahapan tidak perlu menghabiskan waktu yang lama
lihat gambar 1. Jadi seseorang bisa memecahkan masalah tanpa harus selalu melalui
seluruh tahapan secara berurutan. Namun, dalam sebuah penyelesaian masalah yang sukses, semua tahapan akan dilalui.
b. Empowering 8 E8™
Empowering 8 E8™ adalah sebuah model pemecahan masalah untuk model pembelajaran berbasis sumber belajar. E8™ dikembangkan pada bulan
November 2004 dalam International Workshop on Information Skills for Learning di University of Colombo, Sri Lanka. Kegiatan ini didukung penuh oleh
International Federation of Library AssociationAction for Development through Library Programme IFLAALP dan National Institute of Library and
Information Science NILIS di University of Colombo. Model literasi informasi ini dikembangkan oleh orang-orang Asia untuk orang Asia dan dianggap sebagai
model yang merefleksikan kondisi orang-orang Asia. Selanjutnya Sudarsono 2007, 25 menyatakan bahwa unsur-unsur yang tercakup dalam E8™ adalah:
16
Gambar 2.1 Proses Non Linear Model E8™
Sumber: Annual National Conference on Library Information Science organized by the Sri Lanka Library Association 29 Juni 2005.
Tabel 2.1 Komponen E8™ Masing-masing dari setiap langkah utama E8™ terbagi menjadi beberapa
komponen sebagai berikut: 1. Mengidentifikasi
1.1 Menentukan topiksubyek 1.2 Menentukan dan memahami siapa target
pendegar 1.3 Memilih bentuk yang cocok untuk produk akhir
1.4 Mengidentifikasi kata kunci 1.5 Merencanakan strategi penelusuran
1.6 Mengidentifikasi jenis sumber informasi di mana informasi dapat ditemukan
2. Mengeksplorasi 2.1 Menentukan sumber-sumber yang cocok dengan
topik yang dipilih 2.2 Menemukan informasi yang cocok dengan topik
yang dipilih 2.3 Melakukan wawancara, karya wisata atau
penelitian luar lainnya.
3. Menyeleksi 3.1 Memilih informasi yang relevan
17
3.2 Menentukan informasi mana yang terlalu mudah, terlalu sulit atau biasa saja
3.3 Mencatat informasi yang relevan dengan cara mencatat atau membuat pengaturan visual seperti
chart, grafik atau outline dan sebagainya. 3.4 Menentukan tahapan proses
3.5 Mengumpulkan situasi yang cocok
4. Mengorganisir 4.1 Menyortir informasi
4.2 Membedakan antara fakta, opini dan fiksi 4.3 Memeriksa ketumpangtindihan di atara sumber
4.4 Menyusun informasi dalam susunan yang logis 4.5 Menggunakan visual organizer untuk
membandingkan atau menguji informasi
5. Mencipta 5.1 Menyiapkan informasi dalam bahasa yang dibuat
sendiri 5.2 Merevisi atau mengedit sendiri maupun dengan
teman 5.3 Menyelesaikan format bibliografi
6. Mempresentasi 6.1 Melakukan latihan untuk mempresentasikan hasil
karya penelitian 6.2 Membagikan informasi kepada pendengar
6.3 Menayangkan informasi dalam bentuk yang tepat sesuai dengan pendengar
6.4 Menyiapkan dan menggunakan perlengkapan dengan semestinya.
7. Menilai 7.1 Menerima masukan dari pendengar
7.2 Menilai penampilan orang lain sebagai respon hasil karya orang lain
7.3 Merefleksikan sudah seberapa baiknya penelitian ini dilakukan
7.4 Mengungkapkan keterampilan baru yang telah dipelajari dalam proses penelitian ini
7.5 Memperhatikan hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dengan lebih baik lagi di waktu
mendatang
8. Mengaplikasi 8.1 Meninjau ulang masukan dan penelitian yang
telah diberikan 8.2 Menggunakan masukan dan penilaian untuk
tugas belajar selanjutnya 8.3 Mengusahakan untuk menggunakan pengetahuan
baru yang diperoleh di dalam situasi yang beragam 8.4 Menentukan subjek lain apa saja yang dapat
menerapkan keterampilan ini 8.5 Memberi tambahan pada portfolio yang dibuat
18
Model E8™ digambarkan sebagai suatu model yang dapat digunakan untuk memecahkan setiap masalah informasi secara efektif menggunakan delapan
langkah- langkah dengan beberapa sub langkah-langkah di bawah masing-masing
komponen. Dalam menjalankan model E8™ tidak perlu melengkapi langkah dalam bentuk linear tetapi seseorang dapat masuk siklus dari setiap titik. Lihat
Gambar 2 Diantara model The Big6™ dan Empowering 8 mempunyai persamaan dan
perbedaan. Persamaannya adalah dari kemampuan mengidentifikasi topik, strategi pencarian informasi, lokasi dan akses pemustakaan informasi, mengorganisasikan
informasi dan mengevaluasi informasi. Sedangkan perbedaannya terletak pada kemampuan menciptakan informasi, dan menilai informasi.
c. The PLUS Model