30
manusia, tempat, dan lingkunga, ilmu Sejarah aspek yang dipelajari mencakup waktu, keberlanjutan, dan perubahan, ilmu Sosiologi dan
antropologi aspek yang dipelajari mencakup sistem sosial dan budaya, tata negara dan ilmu Ekonomi aspek yang dipelajari mencakup perilaku ekonomi
dan kesejahteraan. Ilmu pengetahuan sosial dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial serta aspek dan cabang-cabang ilmu sosial.
Dalam perkembangan pendidikan di Indonesia khususnya pada tingkat menengah pertama, IPS sebelumnya pada kurikulum 1994 CBSA dan
kurikulum 2004 KBK terpecah pada bidang-bidang studi seperti yang telah dipaparkan di atas. Sedangkan pada kurikulum 2006 KTSP, IPS menjadi
satu paket atau disebut dengan IPS terpadu. Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan di atas dapatlah
dinyatakan bahwa IPS yang dimaksudkan dalam studi ini adalah suatu mata pelajaran yang mengkaji kehidupan sosial masyarakat yang termasuk kedalam
pelajaran IPS terpadu.
3. Tujuan Pendidikan IPS
Menurut Etin Solihatin dan Raharjo “ tujuan dari pendidikan IPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa
untuk mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat, kemampuan, serta berbagai bekal bagi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi”.
41
Tujuan ilmu pengetahuan sosial, pendidikan IPS di selenggarakan pada di Indonesia masih relative baru digunakan apalagi di sekolah menengah
kejuruan SMK AL-HIDAYAH Ciputat. Pendidikan IPS merupakan pandangan dari social studies dalam konteks kurikulum di Amerika Serikat.
“istilah tersebut baru pertama kali di gunakan di AS pada tahun 1913 mengadopsi nama lembaga Social Studies yang mengembangkan kurikulum di
AS Marsh dan Martorella”.
42
41
Etin Solihatin dan Raharjo, Cooperative Learning, Analisis Model Pembelajaran IPS, Jakarta: Bumi Aksara, 2007, h. 15
42
Etin Solihatin dan Raharjo, Cooperative Learning, Analisis Model Pembelajaran IPS, Jakarta: Bumi Aksara, 2007, h. 14
31
Mengenai tujuan ilmu pengetahuan sosial pendidikan IPS, para ahli sering mengaitkannya dengan berbagai sudut kepentingan dan penekanan dari
program pendidikan tersebut. Gross menyebutkan bahwa tujuan pendidikan IPS adalah:
Untuk mempersiapkan mahasiswa atau siswa menjadi warga negara yang baik dalam kehidupannya di masyarakat, secara tegas ia mengatakan, to
prepare student to be well functioning citiziens in a democratic society. Tujuan lain dari pendidikan IPS adalah untuk mengembangkan kemapuan
mahasiswa atau siswa menggunakan penalaran dalam mengambil keputusan setiap persoalan yang dihadapinya Gross.
43
Tujuan siswa mempelajari IPS adalah agar siswa mampu mengembangkan kemampuan dan sikap rasional siswa dalam menanggapi
kenyataan atau permasalahan sosial serta perkembangan masyarakat Indonesia maupun masyarakat dunia pada masa lampau, masa kini, dan masa
mendatang. Tujuan utama Ilmu Pengetahuan Sosial ialah untuk menempatkan
peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang
terjadi, terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri maupun yang menimpa masyarakat. Tujuan tersebut
dapat dicapai manakala program-program IPS di sekolah diorganisasi secara baik.
C. Kerangka Berfikir
