Deskripsi Data HASIL PENELITIAN

42

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Dari angket yang penulis sebarkan kepada responden yang ada di SMK Al-Hidayah Ciputat, setelah diperiksa dan diteliti tidak ada yang hilang, cacat tau rusak. Maka hasilnya dapat di deskripsikan di dalam tabel sebagai berikut: 1. Kinerja guru dalam merencanakan pembelajaran. Tabel 4.1 Guru membuat perencanaan atau persiapan pembelajaran yang hendak diberikan No.1. Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 8 4 6 44.4 22.2 33.3 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam membuat perencanaan atau persiapan pembelajaran yang hendak diberikan terbilang kadang-kadang dengan persentase 44.4, 0 siswa menjawab “tidak pernah”, 22.2 siswa menjawab “sering” dan 33.3 siswa juga menjawab “selalu”. Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar siswa 43 menyatakan guru IPS kadang-kadang membuat perencanaan atau persiapan pembelajaran yang hendak diberikan. Dalam perumusan rencana pembelajaran guru IPS SMK AL-HIDAYAH Ciputat menyatakan bahwasannya dalam mempersiapkan rencana mengajar atau tujuan mengajar, acuan atau pedoman yang digunakan pada SMK AL-HIDAYAH Ciputat adalah kurikulum KTSP yang di dalamnya mencakup di antaranya program semester dan silabus dan RPP. 1 Tabel 4.2 Guru membuat bahan ajar yang relevan dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan No.2 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 1 5 7 5 3.6 27.8 38.9 27.8 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat sering membuat bahan ajar yang relevan dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan 38.9, 27.8 siswa menjawab “selalu”, 27.8 siswa menjawab “kadang-kadang”, dan hanya 3.3 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan guru IPS sering membuat bahan ajar yang relevan dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar dalam penyampaian materi siswa dapat lebih mengerti apa yang dimaksud oleh guru. 1 Wawancara dengan guru IPS SMK AL-HIDAYAH Ciputat 24 Februari 2011. 44 Tabel 4.3 Guru memeriksa kehadiran siswa sebelum mengajar No.3 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 4 5 9 22,3 27.8 50 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan persepsi siswa tentang kinerja guru IPS di SMK AL-HIDAYAH Ciputat dalam mengajar selalu memeriksa kehadiran siswa sebelum mengajar persentase siswa menjawab 50 dan 27.8 siswa menjawab “sering”, 22.3 siswa menjawab “kadang-kadang”, dan hanya 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik, maka guru harus memeriksa kehadiran siswa sebelum mengajar. Tabel 4.4 Guru mengaitkan permasalahan materi pada minggu lalu sebelum memulai pelajaran No.4 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 6 7 5 33,4 38,9 27,8 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat sering mengaitkan permasalahan materi pada minggu lalu sebelum memulai pelajaran dengan persentase siswa menjawab 38.9 siswa menyatakan guru IPS sering dan 27.8 siswa m enjawab “selalu”, 33.4 siswa 45 menjawab “kadang-kadang”, 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru karena dengan daya tangkap siswa yang berbeda- beda, jadi guru IPS harus mampu mengembangkan materi dengan tepat. Tabel 4.5 Guru memberikan tes awal sebelum memasuki materi pelajaran No.5 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 4 9 5 22,3 50 27,8 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam memberikan tes awal sebelum memasuki materi pelajaran terbilang sering dengan persentase siswa menjawab 50, dan 27.8 siswa menjawab “selalu”, 22.3 siswa menjawab “kadang-kadang”, 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar siswa tidak lupa pada materi sebelumnya dan siswa dapat mengikuti pembelajaran IPS di dalam kelas. Tabel 4.6 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan No.6 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 10 2 6 55,6 11,2 33,4 Total 18 100.0 46 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat kadang-kadang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan dengan persentase siswa menjawab 55.6 dan 33.4 siswa menjawab “selalu”, 11.2 siswa menjawab “ sering”, siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar siswa mengetahui untuk apa mereka mempelajari pelajaran tersebut. Tabel 4.7 Guru menguasai materi pelajaran yang akan diajarkan No.7 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 4 6 8 22.3 33.3 44.4 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam menguasai materi pelajaran yang akan diajarkan guru IPS terbilang selalu dengan persentase siswa menjawab 44.4, 33.3 siswa menjawab “sering”, 22.3 siswa menjawab “kadang-kadang”, dan hanya 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru karena dalam ruang kelas guru harus menjelaskan materi pembelajaran dengan jelas dan menguasai materi pelajaran yang akan diberikan. 47 Tabel 4.8 Guru menggunakan media yang tepat sesuai dengan materi No.8 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 1 7 8 2 5.7 39 44.4 11.1 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam menggunakan media yang tepat sesuai dengan materi guru IPS terbilang sering dengan siswa menjawab 44.4, 39 siswa menjawab “kadang-kadang”, 11.1 siswa menjawab “selalu”, dan hanya 5.7 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru karena dalam menyampaikan materi guru harus menggunakan media yang tepat dan sesuai materi. Tabel 4.9 Guru menjelaskan secara singkat materi pokok atau tujuan pembelajaran No.9 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 7 7 4 39 39 22.2 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam menjelaskan secara singkat materi pokok atau tujuan pembelajaran dengan persentase siswa 39 sering dan 39 siswa menjawab 48 “kadang-kadang”, 22.2 siswa menjawab “selalu”, 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru karena guru harus dapat berkomunikasi dengan baik dengan menjelaskan secara singkat materi pokok atau tujuan pembelajaran yang akan disampaikan. Tabel 4.10 Guru dapat mengekspresikan seluruh kemampuan mengajar No.10 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 1 9 4 4 5.7 50 22.2 22.2 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam dapat mengekspresikan seluruh kemampuan mengajar persentase siswa menjawab kadang-kadang 50 dan 22.2 siswa menjawab “sering”, 22.2 siswa menjawab “selalu”, 5.7 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar dapat mengekspresikan seluruh kemampuan mengajar. Tabel 4.11 Guru berusaha meningkatkan kemampuan yang dimiliki di dalam pembelajaran No.11 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 1 6 9 3 5.6 33.3 50 16.7 Total 18 100.0 49 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat sering berusaha meningkatkan kemampuan yang dimiliki di dalam pembelajaran dengan persentase siswa menjawab 50 dan 33.3 siswa menjawab “kadang-kadang”, 16.7 siswa menjawab “selalu”, 5.6 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan yang dimiliki di dalam pembelajaran. Tabel 4.12 Guru datang dan meninggalkan sekolah tepat pada waktunya No.12 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 2 10 6 11.1 55.6 33.3 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat terbilang sering datang dan meninggalkan sekolah tepat pada waktunya dengan persentase siswa menjawab 55.6 dan 33.3 siswa menjawab “selalu”, 11.1 siswa menjawab “kadang-kadang”, 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru dalam disiplin waktu sering datang dan meninggalkan sekolah tepat pada waktunya. 50 Tabel 4.13 Guru melakukan evaluasi atau penilaian setelah materi selesai disampaikan pada siswa No.13 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 2 3 5 8 11.1 16.7 27.8 44.4 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam melakukan evaluasi atau penilaian setelah materi selesai disampaikan pada siswa terbilang selalu dengan persentase siswa menjawab 44.4 dan 27.8 si swa menjawab “sering”, 16.7 siswa menjawab “kadang-kadang”, 11.1 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru dalam melakukan evaluasi atau penilaian setelah materi selesai disampaikan pada siswa. Tabel 4.14 Guru memberikan PR kepada siswa setiap jam pelajaran akan berakhir No.14 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 4 9 5 22.2 50 27.8 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat terbilang kadang-kadang memberikan PR kepada siswa setiap jam pelajaran akan berakhir dengan persentase siswa menjawab 50, dan 27.8 siswa menjawab “selalu”, 22.2 siswa menjawab “sering”, 0 siswa 51 menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar memberikan tugas yang mendorong dan memotivasi kreativitas siswa sehingga siswa terdorong dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru Tabel 4.15 Guru memulai dan mengakhiri pelajaran sesuai dengan waktu yang ditetapkan No.15 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 3 2 6 7 16.7 11.1 33.3 39 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat selalu memulai dan mengakhiri pelajaran sesuai dengan waktu yang ditetapkan dengan persentase siswa menjawab 39, dan 33.3 siswa menjawab “sering”, 16.7 siswa menjawab “tidak pernah”, 11.1 siswa menjawab “kadang-kadang”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar siswa lebih aktif dan terdorong untuk mengikuti proses pembelajaran di kelas. Tabel 4.16 Guru melaksanakan evaluasi pembelajaran secara rutin No.16 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 1 11 4 2 5.6 61.1 22.2 11.1 Total 18 100.0 52 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran secara rutin dengan persentase siswa menjawab 61.1 kadang-kadang dan 22.2 siswa menjawab “sering”, 11.1 siswa menjawab “selalu”, 5.6 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar siswa terdorong untuk mengikuti proses pembelajaran di kelas. Tabel 4.17 Guru memberikan penilaian kepada siswa secara objektif No.17 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 2 7 9 11.1 39 50 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat selalu memberikan penilaian kepada siswa secara objektif dengan persentase siswa menjawab 50 dan 39 siswa menjawab “sering”, 11.1 siswa menjawab “kadang-kadang”, 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar memberikan penilaian kepada siswa secara objektif. Tabel 4.18 Guru menerima kritik dan saran guna meningkatkan kualitas mengajar No.18 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 2 8 6 2 11.1 44.4 33.3 11.1 Total 18 100.0 53 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat menerima kritik dan saran guna meningkatkan kualitas mengajar dengan persentase siswa menjawab 44.4 dan 33.3 siswa menjawab “sering”, 11.1 siswa menjawab “tidak pernah” dan “selalu”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru agar dapat menerima kritik dan saran dari siswa guna meningkatkan kualitas mengajar. Tabel 4.19 Guru mengelola kelas dengan baik agar tidak menimbulkan kejenuhan dalam diri siswa No.19 Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 1 4 8 5 5.6 22.2 44.4 28 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat terbilang sering mengelola kelas dengan baik agar tidak menimbulkan kejenuhan dalam diri siswa dengan persentase siswa menjawab 44.4 dan 28 siswa menjawab “selalu”, 22.2 siswa menjawab “kadang-kadang”, 5.6 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru dalam mengelola kelas agar tidak menimbulkan kejenuhan kepada siswa. 54 Tabel 4.20 Guru memelihara dan meningkatkan kerjasama di antara guru No.20 . Alternatif jawaban Frekuensi F Persentase Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu 4 9 5 22.2 50 28 Total 18 100.0 Dari tabel di atas menggambarkan tentang kinerja guru IPS di SMK AL- HIDAYAH Ciputat sering memelihara dan meningkatkan kerjasama di antara guru dengan persentase siswa menjawab 50 dan 28 siswa menjawab “selalu”, 22.2 siswa menjawab “kadang-kadang”, 0 siswa menjawab “tidak pernah”. Hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru memberikan contoh yang baik dalam memelihara dan meningkatkan kerjasama diantara guru- guru.

B. Interprestasi dan Analisa Data