Belajar dan pembelajaran Pembelajaran Matematika
Ada beberapa gambaran tentang pendapat lain megenai definisi matematika diantaranya:
1 Matematika adalah disiplin ilmu yang bersifat abstrak karena terdiri dari
ide atau gagasan yang bersifat abstrak. 2
Matematika adalah bidang yang berhubungan dengan ide, proses, dan penalaran. Didalam matematika terdapat berbagai ide yang saling
berhubungan dan proses mengerjakan matematika dipandang lebih penting daripada hasil kerja dan semua konsep matematika memenuhi kaidah
bernalar. 3
Matematika adalah disiplin ilmu yang penalarannya bersifat deduktif karena berlangsung dari hal yang bersifat umum menuju hal yang bersifat
khusus sehingga tidak menerima generalisasi berdasarkan hasil pengamatan yang bersifat khusus.
4 Matematika adalah bahasa simbol dan numerik yang didefinisikan secara
cermat, jelas, dan akurat serta bersifat universal. 5
Matematika adalah metode berfikir secara logis. Yang menjadikan landasan secara logis karena suatu kebenaran dalam matematika
dibuktikan secara logis pula. 6
Matematika adalah ilmu mengenai besaran dan kuantitas. 7
Matematika adalah ilmu tentang berhitung. 8
Matematika adalah ilmu tentang hubungan, pola, bentuk, dan struktur. 9
Matematika adalah seni karya. 10
Matematika adalah ratunya ilmu pengetahuan karena hamper semua disiplin ilmu menggunakan matematika.
Matematika merupakan bahasa yang universal dimana bahasa, simbol-simbol, konsep, lambang banyak ditemui dalam kehidupan sehari-
hari. Oleh karena itu matematika sangat berkaitan erat dengan kehidupan sehari-hari. Matematika merupakan salah satu bahasa yang sering digunakan
untuk komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Walaupun matematika merupakan disiplin ilmu yang bersifat deduktif namun pembelajaran
dipendidikan formal diperbolehkan menggunakan proses induktif terlebih
dahulu. Pembelajaran matematika sangatlah penting bagi pendidikan tahap awal anak.
Pembelajaran matematika pada dasarnya menganut prinsip belajar sepanjang hayat, prinsip belajar aktif, dan prinsip learning how to learn. Jadi
pada dasarnya pembelajaran matematika adalah pembelajaran yang menitikberatkan siswa sebagai subjek belajar.
Secara garis
besar kemampuan
dasar matematika
dapat diklasifikasikan dalam lima standar kemampuan yaitu:
a Mengenal, memahami dan menerapkan konsep, prosedur, prinsip dan ide
matematika. b
Menyelesaikan masalah matematika mathematical problem solving. c
Bernalar matematika mathematical reasoning. d
Melakukan koneksi matematika mathematical connection. e
Komunikasi matematik mathematical communication.
10
Berdasarkan pemaparan tujuan pembelajaran matematika di atas, pembelajaran matematika haruslah disesuaikan dengan kemampuan kognitif
siswa dan relevan dengan standar kompetensi yang digunakan oleh pemerintah.