commit to user
41
pujian, seperti:”Ayo Semangat, 6 peneliti bersama kolaborator melakukan penilaian melalui lembar observasi, dan tes kemampuan lompat jauh gaya jongkok
siswa dengan tujuan untuk mengetahui seberapa optimalnya pengaruh modifikasi alat bantu pembelajaran terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok siswa.
d. Diskripsi Data Hasil Setelah Tindakan I
Selama pelaksanaan siklus atau tindakan II, maka peneliti melakukan pengambilan data penelitian. Adapun deskripsi data peningkatan kemampuan
lompat jauh gaya jongkok dan nilai ketuntasan hasil belajar dengan modifikasi alat bantu pembelajaran Penjas pada siswa kelas 4 SD Negeri Saren 1 Kalijambe
Sragen tahun pelajaran 20102011, disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut: Tabel
3. Peningkatan Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok dan Nilai
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Saren 1 Kalijambe Sragen Tahun Pelajaran 20102011 dari Siklus 1 ke Siklus 2
Siklus 2 Peningkatan dari Siklus 1 ke
Siklus 2 No Nama Kemampuan
Lompat Jauh Gaya Jongkok
Nilai Ketuntasan
Belajar Kemampuan
Lompat Jauh Gaya Jongkok
Nilai Ketuntasan
Belajar 1
Muhammad Yudha R 2,60
76,5 0,10
7,6 2
Agitya Dyah Monica AS 2,68
73,8 0,38
9,4 3 Anida
Ratnawati 2,45
74,0 0,10
10,0 4 Annita
Viesta ND
1,80 69,4
0,00 4,4
5 Arrufik Ika Nur Salsa
1,68 62,9
0,00 3,3
6 Ayu Ukhti
Muslima 2,30
71,5 0,10
2,8 7
Dana Risma Khairunnisa 2,02
71,0 0,04
5,5 8
Dhea Nurrahma Ayu 2,78
76,3 0,08
8,8 9 Dzuriyatul
Choiriyah 2,38
70,6 0,28
7,1 10 Fitriani
Puspitasari 2,20
72,5 0,00
6,0 11
Galuh Rahmah Fitriana 2,56
78,1 0,26
4,8 12 Hastin
Nurul Fajri
2,40 73,8
0,10 2,9
13 Jaka Briga
Pratama 2,95
76,9 0,05
0,3 14 Kidhea
Ciputra 2,90
72,3 0,12
4,1 15 Mega
Rizki Hermawati
2,20 71,5
0,05 2,5
16 Mesa Murmalasari
2,10 71,5
0,02 5,5
17 Muhammad Hariz A
3,10 77,8
0,12 8,4
18 Muhammad Rifai
3,06 78,5
0,11 3,5
19 Muhammad Rifki R
2,70 75,0
0,30 5,6
20 Masrudin 3,45
81,5 0,30
7,1 21
Viola Inge Novitasari 2,40
71,5 0,05
5,3 22
Zuniar Tri Utami NA 1,95
71,5 0,05
5,3 Rata-rata 2,48
73,55 0,12
5,45
commit to user
42
Berdasarkan data peningkatan kemampuan lompat jauh gaya jongkok dan nilai ketuntasan hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2 menunjukkan kemampuan
lompat jauh gaya jongkok siswa kelas 4 SD Negeri Saren 1 Kalijambe Sragen tahun pelajaran 20102011 rata-rata meningkat sebesar 0.12. Sedangkan
peningkatan nilai ketuntasan belajar rata-rata 5.45. Hal ini menunjukkan bahwa, setelah diberi pembelajaran pada siklus 2 kemampuan lompat jauh gaya jongkok
dan ketuntasan belajar mengalami peningkatan. Penghitungan peningkatan kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok dan nilai ketuntasan hasil belajar siklus
atau tindakan 1 ke siklus 2 terlampir. Selain itu, jika dilihat dari kondisi awal ke siklus 2 kemampuan lompat
jauh gaya jongkok dan ketutasan hasil belajar mengalami peningkatan. Peningkatan kemampuan lompat jauh gaya jongkok dan ketuntasan hasil belajar
dari kondisi awal ke siklus 2 disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut: Tabel
4. Peningkatan Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok dan Nilai
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Saren 1 Kalijambe Sragen Tahun Pelajaran 20102011 dari Kondisi Awal ke Siklus 2
Kondisi Awal Peningkatan dari Kondisi
Awal ke Siklus 2 No Nama Kemampuan
Lompat Jauh Gaya Jongkok
Nilai Ketuntasan
Belajar Kemampuan
Lompat Jauh Gaya Jongkok
Nilai Ketuntasan
Belajar 1
Muhammad Yudha R 2.20
61.3 0.40
15.3 2
Agitya Dyah Monica AS 1.85
58.4 0.83
15.4 3 Anida
Ratnawati 1.74
59.0 0.71
15.0 4 Annita
Viesta ND
1.48 59.0
0.32 10.4
5 Arrufik Ika Nur Salsa
1.50 58.0
0.18 4.9
6 Ayu Ukhti
Muslima 1.93
62.5 0.37
9.0 7
Dana Risma Khairunnisa 1.28
61.0 0.74
10.0 8
Dhea Nurrahma Ayu 1.57
61.5 1.21
14.8 9 Dzuriyatul
Choiriyah 1.45
55.0 0.93
15.6 10 Fitriani
Puspitasari 1.52
61.5 0.68
11.0 11
Galuh Rahmah Fitriana 2.08
64.8 0.48
13.4 12 Hastin
Nurul Fajri
2.20 60.8
0.20 13.0
13 Jaka Briga
Pratama 2.80
69.1 0.15
7.8 14 Kidhea
Ciputra 2.08
60.5 0.82
11.8 15 Mega
Rizki Hermawati
1.45 59.0
0.75 12.5
16 Mesa Murmalasari
1.88 59.6
0.22 11.9
17 Muhammad Hariz A
1.82 60.6
1.28 17.1
18 Muhammad Rifai
2.55 67.5
0.51 11.0
19 Muhammad Rifki R
2.28 60.4
0.42 14.6
20 Masrudin 2.62
61.3 0.83
20.3 21
Viola Inge Novitasari 1.90
58.0 0.50
13.5 22
Zuniar Tri Utami NA 1.50
58.6 0.45
12.9 Rata-rata 1.89
60.78 0.59
12.77
commit to user
43
Berdasarkan data peningkatan kemampuan lompat jauh gaya jongkok dan nilai ketuntasan hasil belajar dari kondisi awal ke siklus 2 menunjukkan
kemampuan lompat jauh gaya jongkok siswa kelas 4 SD Negeri Saren 1 Kalijambe Kabupaten Sragen tahun pelajaran 20102011 rata-rata meningkat
sebesar 0.59. Sedangkan peningkatan nilai ketuntasan belajar rata-rata 12.77. Hal ini menunjukkan bahwa, setelah diberi pembelajaran pada siklus 2
kemampuan lompat jauh gaya jongkok dan ketuntasan belajar mengalami peningkatan. Pengitungan peningkatan kemampuan lompat jauh gaya jongkok dan
nilai ketuntasan hasil belajar dari kondisi awal ke siklus 2 terlampir. Berdasarkan hasil pengamatan atau observasi selama pelaksanaan tindakan
II berlangsung hasil pekerjaan siswa dapat diidentifikasi. Telah memenuhi target dengan capaian berhasil atau tuntas lebih dari target pencapaian yang diharapkan.
Dalam pelaksanaan tindakan II terdapat kelebihan yang dapat digunakan sebagai tolak ukur keberhasilan pada pelaksanaan tindakan II, adapun kelebihan
pada pelaksanaan tindakan II diantaranya: 1 sebagian siswa telah mampu menunjukkan lompat jauh gaya jongkok yakni lompat dengan menggunakan
lingakaranban bkas dan lompat melewati kotak dengan baik. Walau ada sebagian kecil siswa dapat melakukannya kurang baik atau benar, 2 dengan dibantu oleh
beberapa teman peneliti tidak kerepotan dalam proses transfer materi kepada siswa. Melalui penguatan pembelajaran denganmodifikasi alat bantu pembelajaran
Penjas, sehingga siswa aktif dalam pembelajatan. Akan tetapi dalam pelaksanaan tindakan II ini masih terdapat kelemahan
sehingga membuat kekurangan dalam pelaksanaan tindakan II, adapun kelemahan atau kekurangan dalam pelaksanaan tindakan II tersebut adalah: masih ada siswa
yang kurang serius sehingga kegiatan pembelajaran kurang maksimal dilaksanakan, terutama siswa bercanda dan menggoda teman yang sedang
mengikuti pembelajaran.
e. Analisis dan Refleksi Tindakan II
