commit to user
22
C. Sumber Data
Sumber data yang dipergunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah sebagai berikut :
1. Siswa, untuk mendapatkan data tentang tes lompat jauh gaya jongkok melalui
modifikasi alat bantu pembelajaran adalah seluruh siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Saren 1 Kalijambe Kabupaten Sragen tahun pelajaran
20102011 berjumlah 22 siswa yang terbagi atas 15 siswa putri dan 7 siswa putra.
2. Guru sebagai kolaborator, untuk melihat tingkat keberhasilan
Mengoptimalkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dengan modifikasi alat bantu pembelajaran pada siswa kelas 4 SD Negeri Saren 1 Kalijambe
Kabupaten Sragen tahun pelajaran 20102011.
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas PTK ini terdiri dari tes dan observasi yang mengacu pada buku Andi Suhendro 1999:
2.57. 1. Tes dipergunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajat lompat jauh
gaya jongkok yang dilakukan siswa. 2. Observasi: dipergunakan sebagai teknik untuk mengumpulkan data tentang
aktivitas siswa dan guru selama kegiatan belajar mengajar lompat jauh gaya jongkok dengan modifikasi pembelajaran.
Sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan penelitian . Petunjuk pelaksanaan tes terlampir.
E. Analisis Data
Data yang dikumpulkan pada setiap kegiatan observasi dari pelaksanaan siklus PTK dianalisis secara deskriptif dengan menggunakn teknik prosentase
untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran
commit to user
23
1. Hasil keterampilan lompat jauh gaya jongkok dengan menganalisis nilai rata- rata nilai tes lompat jauh. Kemudian dikategorikan dalam klsifikasi skor yang
telah ditentukan. 2. Kemampuan melakukan rangkaian gerakan keterampilan lompat jauh gaya
jongkok dengan menganalisis rangkaian gerakan lompat jauh gaya jongkok sebelum di berikan modifikasi alat bantu dan setelah di beri Pembelajaran.
Kemudian dikategorikan dalam klasifikasi skor yang telah ditentukan. Data yang dikumpulkan pada setiap kegiatan observasi dari pelaksnaan
siklus PTK dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan prosentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
F. Prosedur Penelitian
Proses penelitian adalah langkah-langkah yang harus dilalui oleh peneliti dalam menerapkan metode yang akan digunakan dalam penelitian. Langkah
selanjutnya adalah menentukan banyaknya tindakan yang akan dilakukan dalam setiap siklus. Dalam Penelitian Tindakan Kelas ini akan dilaksanakan tindakan
yang berlangsung secara terus menerus pada subjek penelitian. Langkah-langkah PTK secara prosedurnya dilaksanakan secara
parsisipasif atau kolaboratif antara peneliti dan guru bekerjasama mulai dari tahap orientasi hingga penyususnan rencana tindakan dalam siklus pertama,
diskusi yang bersifat analitik, kemudian dilanjutkan dengan refleksi evaluatif atas kegiatan yang dilakukan pada siklus pertama, untuk kemudian mempersiapkan
rencana modifikasi alat bantu, koreksi dan penyempurnaan pada siklus berikutnya. Untuk memperoleh hasil penelitian tindakan seperti yang diharapkan,
proseedur penelitian secara keseluruhan meliputi tahap-tahap sebagai berikut: 1.
Tahap Persiapan Survey Awal Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah mengobservasi sekolah atau
kelas yang akan dijadikan sebagai tempat Penelitian Tindakan Kelas. Meninjau sejauh mana pembelajaran Lompat Jauh gaya Jongkok diterapkan
dalam sekolah tersebut. 2.
Tahap Seleksi Informan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah:
commit to user
24
a. Menentukan subjek penelitian b. Menyiapkan instrumen penelitian serta evaluasi
c. Menetapkan indikator ketercapaian ketuntasan hasil belajar siswa dengan nilai KKM 70 sebesar 70 dari keseluruhan jumlah siswa, serta
peningkatan kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok 30 dari kondisi awal.
d. Menyusun rencana tindakan yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari:
1 Planning merencanakan modifikasi alat bantu Pembelajaran Lompat Jauh gaya jongkok
2 Acting memberi perlakukan dengan beberapa bentuk pembelajaran lompat untuk mengetahui kemampuan siswa saat mengikuti proses
pembelajaran 3 Observasi melakukan pengamatan secara langsung, apakah siswa
memahami dan menguasai gerakan lompat jauh gaya jongkok setelah mendapat modifikasi alat bantu pembelajaran
4 Reflecting menyimpulkan proses pembelajaran lompat jauh gaya jongkok setelah mendapat perlakuan modifikasi alat bantu dengan
membandingkan kondisi awal sebelum diberi modifikasi alat bantu dan sesudah diberi modifikasi alat bantu pembelajaran.
Gambar 7. Siklus Penelitian Tindakan Kelas PTK Suharsimi Arikunto, 2008: 16
commit to user
25
3. Tahap Pengumpulan Data dan Tindakan
Pada tahap ini dilakukan pengumpulan dan tabulasi penelitian yang terdiri atas:
a. Kemampuaan siswa terhadap proses pembelajaran b. Pelaksanaan pembelajaran
c. Semangat dan keaktifan siswa d. Tes kemampuan Lompat jauh gaya jongkok siswa
4. Tahap Analisis Data
Dalam tahap ini analisis data yang digunakan adalah deskritif kualitatif. Teknik analisis tersebut dilakukan karena data yang terkumpul berupa uraian
deskriptif tentang perkembangan belajar serta hasil tes kemampuan Lompat jauh gaya jongkok siswa yang dideskritifkan melalui hasil kualitatif.
5. Tahap Penyusunan Laporan
Pada tahap ini peneliti menyusun laporan dari semua kegiatan yang telah dilakukan selama penelitian.
G. Proses Penelitian
Kategori