82
4.1.2.5 Uji Outokorelasi
Nilai Durbin Watson variabel keterampilan manajerial X
1
terhadap kepuasan kerja X
2
sebesar 1,684. Untuk taraf nyata 5 dengan responden 80 adalah dl= 1,61 dan du = 1,66. Hal ini menunjukkan bahwa nilai Durbin Watson
berada di atas nilai du maka dapat disimpulkan bahwa model regresi tidak mengandung autokorelasi. Pada model model hubungan X
2
terhadap Y didapat
nilai Durbin Watson 1,473 . Pada taraf nyata 5 nilai tersebut berada diantara dl
= 1,61 dan du = 1,66 sehingga hubungan tersebut tidak ada outokorelasi. Untuk hubungan antara X
1
, X
2
dengan Y diperoleh angka Durbin Watson sebesar 1,661 di atas nilai dU = 1,66 karenanya hubungan tersebut tidak outokorelasi.
4.1.3 Hasil Uji Hipotesis 4.1.3.1 Uji Parsial
1. Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah X
1
terhadap Kepuasan Kerja Guru Y
Tabel.4.18 Hasil Uji Partial X
1
Coefficients
a
35.410 4.877
7.261 .000
.585 .045
.826 12.923
.000 Constant
Ketrampilan Manajeria Kepala Sekolah
Model 1
B Std. Error
Unstandardized Coefficients
Beta Standardized
Coefficients t
Sig.
Dependent Variable: Kepuasan Kerja Guru a.
Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji parsial dengan bantuan program SPSS versi 11.5 diperoleh nilai t konstanta sebesar 7,261 dan t hitung
sebesar 12,923 dengan nilai probibilitas sig. sebesar 0,000. Nilai probibilitas tersebut level of signifikan 0,05 maka dapat disimpulkan pengaruh X1
terhadap Y diterima. Hal ini menunjukkan bahwa secara parsial Ha yang berbunyi
83
ada pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kepuasan kerja diterima dengan persamaan regresi
Y = 35,410 + 0,585X
1
. Nilai sumbangan efektif dari variabel X
1
dapat dilihat dari table berikut. Tabel.4.19 Hasil Uji Sumbangan Efektif X
1
Model Summary
b
.826
a
.682 .678
6.927 1.684
Model 1
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
Durbin-W atson
Predictors: Constant, Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah a.
Dependent Variable: Kepuasan Kerja Guru b.
Tabel di atas menunjukkan nilai R Square sebesar 0,682 yang berarti bahwa sumbangan efektif dari variabel keterampilan manajerial kepala sekolah
X
1
terhadap kepuasan guru Y sebesar 68,2 , sedangkan 31,8 disebabkan oleh faktor lain .
2. Pengaruh Budaya Organisasi X
2
terhadap Kepuasan Kerja Guru Y Tabel. 4.20 Hasil Uji Parsial X
2
Coefficients
a
36.276 4.790
7.573 .000
.688 .053
.827 12.979
.000 Constant
Budaya Organisasi Model
1 B
Std. Error Unstandardized
Coefficients Beta
Standardized Coefficients
t Sig.
Dependent Variable: Kepuasan Kerja Guru a.
Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji parsial diperoleh nilai t konstanta sebesar 7,573 dan t hitung sebesar 12,979 dengan nilai probibilitas sig.
sebesar 0,000. Nilai probibilitas tersebut level of signifikan 0,05 maka dapat disimpulkan pengaruh X2 terhadap Y diterima. Hal ini menunjukkan bahwa
84
secara parsial Ha yang berbunyi ada pengaruh budaya organisasi terhadap kepuasan kerja diterima dengan persamaan regresi
Y = 36,276 + 0,688X
2
. Besarnya sumbangan efektif dari variabel budaya organisasi X
2
terhadap kepuasan guru Y sebesar 68,4 , sedangkan 31,6 disebabkan oleh faktor lain.
seperti terlihat pada table berikut. Tabel.4.21 Hasil Uji Sumbangan Efektif X
2
Model Summary
b
.826
a
.682 .678
6.927 1.684
Model 1
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
Durbin-W atson
Predictors: Constant, Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah a.
Dependent Variable: Kepuasan Kerja Guru b.
3. Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah X
1
, dan Budaya Organisasi X
2
terhadap Kepuasan Kerja Guru Y
Tabel. 4.22 Hasil Uji Pengaruh X
1
, X
2
Terhadap Y
Coefficients
a
30.88 4.596 6.719
.000 .314
.079 .442
3.976 .000
.826 .413
.232 .275 3.632
.375 .093
.450 4.044
.000 .827
.419 .236
.275 3.632 Constant
Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah
Budaya Organisasi Model
1 B
Std. Error
Unstandardiz ed
Coefficients Beta
Standar dized
Coeffici ents
t Sig.
Zero- order
Partial Part
Correlations Toler
ance VIF
Collinearity Statistics
Dependent Variable: Kepuasan Kerja Guru a.
ANOVA
b
8669.424 2
4334.712 108.120
.000
a
3087.063 77
40.092 11756.487
79 Regression
Residual Total
Model 1
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Predictors: Constant, Budaya Organisasi, Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah a.
Dependent Variable: Kepuasan Kerja Guru b.
85
Tabel di atas memperlihatkan nilai F sebesar 108,120 memiliki nilai probabilitas 0,000 0,005 sehingga Ha yang berbunyi ada pengaruh variable X
1
dan X
2
terhadap Y diterima. Koofesien regresi untuk keterampilan manajerial kepala sekolah sebesar 0,314 dan budaya organisasi 0,375 dengan konstanta 30,88
sehingga persamaan regresinya adalah Y = 30,88 + 0,314X
1
+0,375 X
2
. Angka pada tabel 4.11 memberi makna :
a. Ada pengaruh X
1
terhadap Y jika X
2
dikontrol. Hal tersebut dibuktikan nilai t untuk X
1
sebesar 6,719 memiliki nilai signifikansi 0,000 dari 0,05. Kuatnya hubungan antara keduanya jika tidak
dikontrol adalah 0,826 . Jika X
2
dikontrol maka setiap terjadi kenaikan satu skor keterampilan manajerial kepala sekolah akan diikuti kenaikan kepuasan kerja guru
sebesar 0,413 apabila variabel lainnya dianggap tetap. b. Ada pengaruh X
2
terhadap Y jika X
1
dikontrol. Hal tersebut dibuktikan nilai t untuk X
2
sebesar 4,044 memiliki nilai signifikansi 0,000 dari 0,05. Kuatnya hubungan antara keduanya jika tidak
dikontrol adalah 0,827. Jika X
1
dikontrol maka setiap terjadi kenaikan satu skor budaya organisasi akan diikuti kenaikan kepuasan kerja guru sebesar 0,419
apabila variabel lainnya dianggap tetap.
4.1.3.2 Uji Simultan
Pengujian hipotesis yang menyatakan menyatakan ada pengaruh secara simultan keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap
kepuasan kerja guru dapat dilihat dari hasil uji F. Kriteria pengujiannya apabila nilai p value 0,05, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak. Hasil uji simultan dapat
dilihat pada tabel berikut.
86
Tabel 4.23 Hasil Uji Simultan Uji F
Model Summary
.859
a
.737 .731
6.332 .737
108.120 2
77 .000
Model 1
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
R Square Change F Change
df1 df2
Sig. F Change Change Statistics
Predictors: Constant, Budaya Organisasi, Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah a.
Hasil uji F diperoleh F
hitung
= 108,120 dan nilai sig = 0,000. Karena nilai signifikansi 0,05, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang
berarti Ha yang berbunyi ada pengaruh yang signifikan secara simultan keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kepuasan
kerja guru diterima. Berdasarkan nilai adjusted R square sebesar 0,731 menunjukkan bahwa secara simultan keterampilan manajerial kepala sekolah dan
budaya organisasi memberikan pengaruh sebesar 73,1 terhadap kepuasan kerja guru, dan selebihnya 26,9 dipengaruhi oleh faktor yang lain diluar kedua faktor
tersebut.
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian 4.2.1 Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah
Dari hasil penelitian tentang keterampilan manajerial kepala sekolah MI kecamatan Ungaran di Kabupaten Semarang yang mencakup indikator conceptual
skill, human skill, dan technical skill secara umum menurut persepsi guru-guru adalah baik. Guru yang berpendapat bahwa kepala sekolah memiliki keterampilan
manajerial sangat baik sebanyak 16,25, yang baik sebanyak 42,5, yang cukup baik 33,75, yang kurang baik sebanyak 7,5, dan tidak ada yang tidak baik.
Kategori