51 mungkin semacam selamatan apabila ingin berlayar jauh, atau mungkin saat
memulai pembuatan perahu.
52
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Sewon Bantul
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Wajib
KelasSemester : X Ganjil
Materi Pokok : Nenek Moyang Bangsa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit x 3 Pertemuan
S. Kompetensi Inti KI
KI 3 :Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah. KI 4
:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dan yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
T. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar
Indikator 3.3
Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia Proto,
Deutero Melayu dan Melanesoid. 3.3.1. Menjelaskan asal nenek
moyang bangsa Indonesia 3.3.2. Menganalisis keterkaitan antara
rumpun bangsa Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid dengan
asal usul nenek moyang bangsa Indonesia.
4.3 Menyajikan
kesimpulan-kesimpulan dari informasi mengenai asal-usul
nenek moyang bangsa Indonesia Proto,
Deutro Melayu
dan Melanosoid dalam bentuk tulisan
4.3.1 Menyajikan
kesimpulan- kesimpulan
dari informasi
mengenai asal-usul
nenek moyang
bangsa Indonesia
Proto, Deutro Melayu dan Melanosoid
dalam bentuk
tulisan dalam bentuk tugas
U. Indikator Pencapaian Kompetensi 14. Menjelaskan Proses Migrasi Nenek moyang Bangsa Indoensia
15. Menjelaskan Bangsa-Bangsa Nenek Moyang Indonesia
V. Materi Pembelajaran 1. Menjelaskan Proses Migrasi Nenek moyang Bangsa Indoensia
2. Menjelaskan Bangsa-Bangsa Nenek Moyang Indonesia
53
3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning Model
: Ranking Satu Sejarah Metode : Diskusi kelompok, dan penugasan
4. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
13. Media : papan tempat menulis jawaban 14. Alat : Papan Karton, kertas manila, spidol.
15. Sumber Belajar: m. Buku Siswa
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia 2013, Sejarah Indonesia Kelas X, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
n. Buku Penunjang yang relevan Marwati Djoened Poesponegoro Nugroho Notosusanto. 2010. Sejarah
Nasional Indoensia Jilid 1,Jakarta: Balai Pustaka R. Soekmono. 1981. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 1,
Yogyakarta: Kanisius
K. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap KEGIATAN BELAJAR
Alokasi waktu
Pendahuluan q. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar; berdoa, presensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. r. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
bersemangat dalam
mengikuti aktivitas
belajar mengajar.
s. Guru menyampaikan topik tentang zaman “Nenek
Moyang bangsa Indonesia ”.
t. Guru menyampaikan tujuan dari mempelajari Materi “Nenek Moyang bangsa Indonesia”
15 menit
Kegiatan Inti
Ulangan Harian
Guru meminta sisawa menyiapkan selembar kertas dan diberi identitas
Gutu memberikan soal ulangan berupa soal mencongak.
Kegiatan Pemberlajaran mengamati
Guru memberikan instruksi secara jelas kepada peserta didik untuk membuat kelompok menjadi 5, dengan mengurutkan
60 menit
54 1-5 berualang, sehingga diperoleh anggota secara acak
Peserta didik duduk secara berkelompok Guru dengan jelas menyampaikan tugas yang harus diakukan
oleh masing- masing kelompok Peserta didik menyiapkan buku, mencari materi, dan
melakukan diskusi mengenai pengertian praaksara.
menanya
Setiap kelompok mendapatkan tugas menganalisa dari sumber yang ada, mendiskusikan, permasalahan-permasalahan berikut
: 8. Proses migrasi nenek moyang bangsa Indonesia
9. Bangsa-bangsa nenek moyang Indonesia.
Mengumpulkan informasi
Setiap peserta didik yang tergabung dalam kelompok untuk mendiskusikan apa yang menjadi tugasnya dan mencatat
hasil diskusi. Peserta didik boleh mengakses internet dengan sehat. Selain mencari dari buku paket.
Mengasosiasi
Setelah mengumpulkan informasi peserta didik menyusun jawaban dari hasil diskusi.
Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiri berbanjar di sela sela anta meja. Guru memberikan media untuk menjawab soal
Guru memberikan pertanyaan Secara bergiliran siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan Penutup
Dengan dibantu guru, peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang kehidupan Nenek Moyang Bangsa
Indonesia Peserta didik dapat memperoleh nilai-nilai manfaat
mempelajari Nenek Moyang Bangsa Indonesia Evaluasi lisan
Memberikan tugas mandiri terstruktur Guru memberi informasi pertemuan berikutnya
Menutup pelajaran dengan salam dan doa 15 menit
L. Penilaian
Teknik Penilaian : Tes dan Non Tes Bentuk Test : Uraian dan Lembar Observasi terlampir
Instrumen : terlampir Yogyakarta, Juli 2016
